高職音樂表演專業(yè)職業(yè)崗位能力主要包括聲樂表演能力、鋼琴演奏能力、舞蹈編導及表演能力、音樂教學法能力。加強學生職業(yè)崗位能力培養(yǎng)有利于提高學生綜合能力,更好適應工作需要。但目前教學中忽視職業(yè)崗位能力培養(yǎng),有必要創(chuàng)新高職音樂表演專業(yè)教學理念,明確教學目標;科學安排教學內(nèi)容,滿足不同職業(yè)崗位能力培養(yǎng)需要;并改進教學方法,健全考核評價制度,落實相應的保障措施。 

【文章來源】：湖南大眾傳媒職業(yè)技術學院學報. 2018,18(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、突出學生職業(yè)崗位能力培養(yǎng)的高職音樂表演專業(yè)教學創(chuàng)新的意義
二、當前高職音樂表演專業(yè)學生職業(yè)崗位能力培養(yǎng)的不足
    (一) 教學理念創(chuàng)新不足, 教學目標不明確
    (二) 教學內(nèi)容安排不合理, 制約學生職業(yè)崗位能力提升
    (三) 教學方法創(chuàng)新不足, 不利于加強學生職業(yè)崗位能力訓練
    (四) 考核評價不科學, 保障措施缺乏
三、突出學生職業(yè)崗位能力培養(yǎng)的高職音樂表演專業(yè)教學創(chuàng)新策略
    (一) 創(chuàng)新高職音樂表演專業(yè)教學理念, 明確教學目標
    (二) 科學安排教學內(nèi)容, 滿足高職音樂表演專業(yè)不同職業(yè)崗位能力培養(yǎng)需要
    (三) 改進高職音樂表演專業(yè)教學方法, 提高學生職業(yè)崗位能力
    (四) 健全高職音樂表演專業(yè)教學考核評價制度, 落實相應的保障措施


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職音樂教育教學中的問題與改革方向探究[J]. 黃玲,陳媛,楊巍.  職教論壇. 2017(32)
[2]高職音樂專業(yè)產(chǎn)學融合的實踐與探索[J]. 劉麗.  遼寧師專學報(社會科學版). 2017(05)
[3]高職音樂表演專業(yè)教學改革研究與探索[J]. 賴劍峰.  職教論壇. 2017(14)
[4]高職音樂表演專業(yè)能力本位課程的開發(fā)研究[J]. 楊虹偲.  鄭州鐵路職業(yè)技術學院學報. 2013(03)
[5]論高職音樂表演專業(yè)“職業(yè)能力”的培養(yǎng)[J]. 賴曉芬.  廣東農(nóng)工商職業(yè)技術學院學報. 2010(03)



本文編號：3198438