琵琶是我國的傳統(tǒng)樂器之一,具有悠久的歷史,是我國傳統(tǒng)文化的藝術瑰寶。在很多文學作品時都曾記載到,比如白居易的《琵琶行》中的大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語。千古名句,流傳至今。如今各類短視頻平臺也開始有了琵琶演奏,而且琵琶教學已經(jīng)被納入了藝術專業(yè)的高校教育體系。這就要求教育工作者能夠與時俱進,將傳統(tǒng)琵琶彈奏融入現(xiàn)代文化生活,讓傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會大放光彩,實現(xiàn)傳統(tǒng)藝術文化的復興,培養(yǎng)出更多更專業(yè)優(yōu)秀的琵琶彈奏表演人才。本文將主要論述高校琵琶教學改進設想及實踐。 

【文章來源】：中外企業(yè)家. 2019,(24)

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【文章目錄】：
1 教師積極備案鼓勵學生實踐
2 構建規(guī)范科學的評價機制
3 教師利用現(xiàn)代科技豐富教學內(nèi)容
4 總結


【參考文獻】：
期刊論文
[1]民族器樂教學模式新探--琵琶課程教改的設想與實踐[J]. 段茹.  高教學刊. 2017(15)
[2]對器樂教學的全新探索與實踐——簡論奧爾夫教學法對提高學生綜合素質(zhì)的作用[J]. 沈湄.  當代音樂. 2017(09)
[3]審美視角下高校琵琶教學質(zhì)量的提升[J]. 楊婧.  北方音樂. 2017(08)



本文編號：3129719