發(fā)布時間：2017-04-12 22:00

  本文關(guān)鍵詞：論古箏藝術(shù)的傳統(tǒng)與創(chuàng)新，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：古箏藝術(shù)歷史悠久,在其發(fā)展過程中逐漸形成山東、河南、潮州、浙江、陜西等幾大流派,各大流派都形成了其獨特的演奏技巧和藝術(shù)風格。自從二十世紀20年代以來,各大流派的演奏技法和藝術(shù)風格不斷完善和發(fā)展,但在發(fā)展過程中,我國傳統(tǒng)古箏演奏技法的一些弊端逐漸顯現(xiàn)出來。進入80年代后,古箏界出現(xiàn)了一批新秀,他們在改進傳統(tǒng)古箏藝術(shù)不足的同時,又進行了新的嘗試,其創(chuàng)作及演奏都帶有強烈的時代氣息,古箏藝術(shù)不僅在演奏技巧方面有創(chuàng)新,在調(diào)性布局、音樂結(jié)構(gòu)、旋律語匯等方面都有了更新的嘗試。為解決傳統(tǒng)箏轉(zhuǎn)調(diào)難的問題,專家們在傳統(tǒng)箏的基礎(chǔ)上研制出了新型轉(zhuǎn)調(diào)箏,我國古箏藝術(shù)迎來了全新的發(fā)展時期。這些創(chuàng)新都是在傳統(tǒng)古箏藝術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的,它不僅借鑒了傳統(tǒng)古箏藝術(shù),還進一步發(fā)展了傳統(tǒng)古箏藝術(shù),使古箏具有了更加豐富的音樂表現(xiàn)力和極強的藝術(shù)感染力,也使我國的古箏藝術(shù)更上了一個新的臺階。發(fā)展古箏藝術(shù)必須將傳統(tǒng)和創(chuàng)新有機的聯(lián)系在一起,才能延續(xù)古箏的藝術(shù)生命力。古箏藝術(shù)的傳統(tǒng)與創(chuàng)新都各有優(yōu)勢及局限的方面,我們要看清這兩方面,并且從中得出對教學有指導(dǎo)意義的啟示。
【關(guān)鍵詞】：古箏藝術(shù) 傳統(tǒng) 創(chuàng)新 啟示
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：J632.31
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 緒論7-10
• 第一章 我國傳統(tǒng)古箏藝術(shù)的特點分析10-18
• 1.1 傳統(tǒng)古箏演奏的技法特點分析10-15
• 1.1.1 傳統(tǒng)古箏演奏的左手技法特點10-13
• 1.1.2 傳統(tǒng)古箏演奏的右手技法特點13-15
• 1.2 傳統(tǒng)古箏演奏的局限之處15-18
• 1.2.1 左右手技法水平的不平衡15-16
• 1.2.2 右手技法的未完全開發(fā)16
• 1.2.3 定弦的局限16-17
• 1.2.4 演奏風格的單一17-18
• 第二章 我國古箏藝術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展18-31
• 2.1 二十世紀80年代前我國傳統(tǒng)古箏藝術(shù)在傳承過程中的變化發(fā)展18-22
• 2.1.1 二十世紀20-30年代18-19
• 2.1.2 二十世紀40-50年代19-20
• 2.1.3 二十世紀60-70年代20-22
• 2.2 八十年代后我國古箏藝術(shù)的發(fā)展過程22-29
• 2.2.1 古箏演奏技法的創(chuàng)新22-25
• 2.2.2 古箏定弦的創(chuàng)新25-27
• 2.2.3 箏曲藝術(shù)風格的多元化27-29
• 2.3 關(guān)于新箏29-31
• 第三章 教學領(lǐng)域出現(xiàn)的問題及其啟示31-41
• 3.1 忽視文化意蘊，一味訓練技巧31-34
• 3.2 忽視學生理解，仔細解釋作品34-36
• 3.3 忽視內(nèi)心感受，，注重肢體語言36-41
• 結(jié)語41-43
• 參考文獻43-44
• 后記44-45
• 原創(chuàng)性聲明45
• 湖南師范大學學位論文版權(quán)使用授權(quán)書45

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1 張普;黃靖;;淺談中國傳統(tǒng)民居的生態(tài)文化[J];青年文學家;2011年09期

2 王秀麗;;古箏教學中的審美教育[J];青年文學家;2011年12期

3 陳尚君;;敬畏傳統(tǒng)(“三十年集”系列叢書)[J];書城;2011年08期

4 陳冬梅;;悲情魯鎮(zhèn)——魯迅鄉(xiāng)土世界中現(xiàn)代知識分子形象探究[J];安徽文學(下半月);2011年06期

5 楊惠s

本文編號：302121