本文對抗戰(zhàn)時期河北抗日根據(jù)地的音樂團體、演出、音樂創(chuàng)作以及音樂教育進行了概要梳理,從中總結了其各自的特點,并指出根據(jù)地抗戰(zhàn)音樂對當?shù)氐纳鐣脑熳饔煤蛯▏笠魳钒l(fā)展的影響。 

【文章來源】：黃河之聲. 2018,(22)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、音樂團體眾多、音樂表演活動多種多樣
    （一） 各級各類劇團相繼建立, 形成了上至根據(jù)地總部、下到村莊的傳播網(wǎng)絡
    （二） 音樂演出緊密配合各種政治任務, 覆蓋面廣、種類豐富、形式靈活多樣
二、音樂創(chuàng)作的繁榮
    （一） 歌曲創(chuàng)作
    （二） 音樂戲劇
三、音樂教育的初步發(fā)展
    （一） 小學音樂教育
    （二） 各機構、劇團/社的短訓班
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]節(jié)日與教育:中共兒童節(jié)紀念述論（1937-1949）[J]. 李軍全.  福建論壇(人文社會科學版). 2016(01)
[2]晉察冀抗日根據(jù)地歌劇民族化的探索—兩幕歌劇《鋼鐵與泥土》淺析[J]. 石一冰.  歌唱世界. 2015(11)
[3]抗戰(zhàn)時期的“新時代劇社”[J]. 趙菊芬,高玉平.  山西老年. 2013(12)
[4]論晉察冀抗戰(zhàn)戲劇[J]. 謝美生,馬明杰.  天津成人高等學校聯(lián)合學報. 2005(06)
[5]號角與火炬:晉察冀文藝回眸[J]. 高潔,陳守蘭,高明鄉(xiāng).  黨史博采. 2002(06)
[6]抗日根據(jù)地文化建設論[J]. 吳祖鯤.  東北師大學報. 1995(05)

碩士論文
[1]抗日戰(zhàn)爭時期我國三大政區(qū)音樂教育狀況比較研究[D]. 方安琪.曲阜師范大學 2017
[2]抗日文藝宣傳與民眾娛樂生活研究[D]. 張向東.山西師范大學 2014
[3]西北戰(zhàn)地服務團的音樂活動研究[D]. 馬瑤.中央音樂學院 2013



本文編號：2990692