中醫(yī)藥院校"雙一流"學科建設(shè)要求培養(yǎng)一流的中醫(yī)藥人才,而一流的中醫(yī)藥人才應(yīng)具備較強的學習能力、判斷能力、溝通能力,并樹立文化自信。中國民族音樂與中醫(yī)同屬中國傳統(tǒng)文化瑰寶,在培養(yǎng)一流中醫(yī)藥人才方面具有獨特優(yōu)勢。為了滿足"雙一流"學科建設(shè)的需要,上海中醫(yī)藥大學在民樂教育領(lǐng)域做了諸多前期探索,力圖找出一條具有中醫(yī)藥院校特色的藝術(shù)教育之路。 

【文章來源】：中醫(yī)藥管理雜志. 2018,26(23)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 必要性:中醫(yī)藥院校“雙一流”學科建設(shè)對人才的新要求
    1.1 學習能力
    1.2 鑒賞與判斷能力
    1.3 溝通能力
    1.4 文化自信
2 可能性:民樂教育與一流中醫(yī)藥人才培養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián)
    2.1 高校藝術(shù)教育的使命
    2.2 藝岐相通:中醫(yī)藥院校民樂教育的獨特優(yōu)勢
3 可行性:民樂教育培養(yǎng)一流中醫(yī)藥人才的細化路徑
    3.1 充分發(fā)揮第一課堂的主渠道作用, 培養(yǎng)學生的藝術(shù)鑒賞能力與文化自信
        3.1.1 以理論學習為切入口, 提升學生的審美與鑒賞能力
        3.1.2 注重德育滲透, 培養(yǎng)學生的文化自信與文化認同
    3.2 完善第二課堂, 以民樂團為載體提升學生的創(chuàng)新與溝通能力
    3.3 延伸至第三課堂, 完善民樂知識體系, 提高學生的學習和判斷能力



本文編號：2974090