音樂教育不僅能夠提高大學(xué)生的音樂技能,而且能夠通過自身深厚的文化底蘊、多彩的實踐活動培養(yǎng)大學(xué)生良好的人文素質(zhì)、道德素質(zhì)與職業(yè)素質(zhì)等。基于當(dāng)前社會發(fā)展對大學(xué)生人才素質(zhì)水平的高要求,高校音樂教師應(yīng)當(dāng)積極探索音樂素質(zhì)教育的方式方法,切實提高大學(xué)生的素質(zhì)水平。 

【文章來源】：北方音樂. 2018,38(24)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高校音樂素質(zhì)教育的必要性
二、高校音樂素質(zhì)教育的基本策略
    （一） 高校音樂文化素質(zhì)教育策略
    （二） 音樂道德素質(zhì)教育策略
    （三） 音樂審美素質(zhì)教育策略
    （四） 音樂職業(yè)素質(zhì)教育策略
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]音樂素質(zhì)教育的理想路徑——評《“樂”者樂也 音樂素質(zhì)教育理論與實踐》[J]. 劉洋洋.  教育發(fā)展研究. 2018(01)
[2]淺談高校對學(xué)生進(jìn)行音樂素質(zhì)教育的創(chuàng)新[J]. 李婷.  大眾文藝. 2017(02)



本文編號：2967855