<正>國務(wù)院副總理劉延?xùn)|在談到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與人才培養(yǎng)的關(guān)系時,指出"應(yīng)把非遺人才培養(yǎng)與教育結(jié)合,大量培養(yǎng)下一代傳承人,使民族文化的傳承與發(fā)展有人才保障"。作為保護與傳承楚雄彝族民間文化的重要載體,楚雄師范學院作為楚雄唯一一所地方高校,承擔著推進區(qū)域文化發(fā)展和非遺傳承中的重要使命。要結(jié)合非物質(zhì)文化遺產(chǎn)典型的地域特征,挖掘楚雄地區(qū)具有代表性的民間音樂,推動地方教育的本土化教學進程,采 

【文章來源】：民族音樂. 2018,(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
■楚雄地區(qū)彝族民間音樂的物化建設(shè)
■傳習實踐實施的途徑和辦法
    （一） 尋求傳承發(fā)展的新途徑, 保持原本的文化藝術(shù)狀態(tài)
        1. 系統(tǒng)接受楚雄本土彝族民族民間音樂學習內(nèi)容, 加強對本土民間音樂的了解
        2. 充分貼近楚雄彝族民間音樂的本質(zhì)特點, 培養(yǎng)學生正確的民族審美觀
        3. 把民族學與美學相結(jié)合研究楚雄彝族民間音樂文化, 把握其音樂本質(zhì)特征和文化精神
    （二） 加強主動自愿傳承的保護意識
        1. 舉辦非遺傳承人傳習班
        2. 培養(yǎng)組建文藝表演隊
        3. 在婚喪嫁娶、節(jié)慶儀式中傳播
    （三） 加強經(jīng)濟發(fā)展中注入地方特色民族文化
■結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論彝族“哭嫁”的文化變遷[J]. 楊甫旺.  湖北民族學院學報(哲學社會科學版). 2009(01)
[2]對彝族民歌分類法之宏觀研究[J]. 周志列.  民族藝術(shù)研究. 1991(01)
[3]彝族民歌與社會生活[J]. 周志列.  民族藝術(shù)研究. 1989(02)



本文編號：2963383