發(fā)布時(shí)間：2021-01-07 01:35

　　<正>"感性"與"理性"通常被認(rèn)為是對(duì)立的兩者,在箏樂(lè)習(xí)奏的過(guò)程中,筆者不斷思索兩者是否存在其他關(guān)聯(lián),或是置于同一平面的兩處,時(shí)而分離時(shí)而交融;或是置于同一條時(shí)間軸上,先、后、交疊出現(xiàn)。習(xí)箏者同時(shí)兼有"演奏"與"觀聆"兩重身份。本文擬從"感性認(rèn)識(shí)"與"理性認(rèn)知"兩者的關(guān)聯(lián)性切入,通過(guò)對(duì)"演奏呈象"與"觀聆聽(tīng)象"兩個(gè)角色的心理 

【文章來(lái)源】：福建藝術(shù). 2018,(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)知
二、演奏者的自敘——厘·演奏呈“象”
    （一）讀譜階段
    （二）練習(xí)階段
    （三）演奏階段
        1.理知布局,進(jìn)行必要的結(jié)構(gòu)分析
        2.感性抒發(fā),以作品24-32小節(jié)為例
        3.理性監(jiān)聽(tīng)
三、觀聆者的反思——探·觀聆聽(tīng)“象”
結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：2961635