發(fā)布時間：2020-06-28 19:07

【摘要】：兒童多聲部視唱是兒童單聲部視唱課程的高級形式,多聲部視唱不僅可以提高兒童對音樂的感知力、和聲的聽覺力,更有助于形成對音樂的立體思維,也會培養(yǎng)兒童之間互相合作的能力,無論是對兒童的音樂技能素養(yǎng)還是成長發(fā)展都有著非常重要的作用和地位。近些年來,由于素質(zhì)教育的深入推進,兒童的音樂素質(zhì)能力受到廣泛關(guān)注,且多聲部視唱的內(nèi)容和形式如此豐富與多樣,已逐漸受到音樂教育者的重視。在視唱練耳教學(xué)中,音準(zhǔn)被確認(rèn)為是永恒性的研究課題。音準(zhǔn)問題在兒童多聲部視唱中較為普遍,既有兒童入學(xué)前的音樂基礎(chǔ)薄弱的影響,也有教師的教學(xué)方法問題、訓(xùn)練方法等問題的存在。多聲部視唱本身是兒童學(xué)習(xí)多個音樂學(xué)科的前提,兒童多聲部視唱與許多學(xué)科交融共同發(fā)展,例如:兒童合唱等等,因此用實用有效的訓(xùn)練方法解決多聲部視唱中的音準(zhǔn)問題是應(yīng)受到高度關(guān)注的內(nèi)容。本文以兒童多聲部音準(zhǔn)問題為研究對象,主要是對兒童多聲部視唱中的關(guān)于音準(zhǔn)訓(xùn)練方法的研究,在對前人的研究成果進行較為細(xì)致的分析與整理的基礎(chǔ)上,結(jié)合筆者對視唱練耳教學(xué)方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)與研究以及積極參與導(dǎo)師課堂教學(xué)所積累的實踐經(jīng)驗,通過列舉實際作品不斷探索兒童多聲部視唱學(xué)習(xí)方式,對兒童音準(zhǔn)進行訓(xùn)練,最終能夠使兒童運用多聲部視唱音準(zhǔn)的訓(xùn)練方法去解決、學(xué)習(xí)其他音樂學(xué)科,以此來更好的服務(wù)于兒童的創(chuàng)作、表演等實踐中,使兒童具有更加堅實的基礎(chǔ)知識,更加全面的音樂修養(yǎng)。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：J613.1-4

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 黃茜;;多元與綜合——新時期本科視唱練耳教學(xué)探索[J];黃鐘(中國.武漢音樂學(xué)院學(xué)報);2012年01期

2 蘇文婷;;和聲聽辨訓(xùn)練的基石與關(guān)鍵——關(guān)于四部和聲聽覺訓(xùn)練的一些思考[J];南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(音樂與表演版);2011年04期

3 趙戈非;張新聞;;談音樂作品與練耳的關(guān)系[J];戲劇之家(上半月);2011年04期

4 趙海鷹;;對視唱練耳傳統(tǒng)教學(xué)模式的反思[J];星海音樂學(xué)院學(xué)報;2010年03期

5 王雪樺;;論多聲部視唱教學(xué)中的音準(zhǔn)訓(xùn)練[J];樂府新聲(沈陽音樂學(xué)院學(xué)報);2009年04期

6 鄧春慧;萬綱;;談高師合唱教學(xué)中視唱練耳訓(xùn)練的側(cè)重點[J];江西教育學(xué)院學(xué)報;2008年04期

7 孟凡玉;;除了技術(shù)還有什么?——視唱練耳文化屬性談[J];人民音樂;2007年11期

8 韓燕玲;;近現(xiàn)代音樂節(jié)奏的基本形態(tài)及其訓(xùn)練方法[J];黃鐘(中國.武漢音樂學(xué)院學(xué)報);2007年04期

9 薛曉旭;;視唱中音準(zhǔn)訓(xùn)練初探[J];音樂天地;2007年04期

10 任志琴;;21世紀(jì)視唱練耳教學(xué)的轉(zhuǎn)型[J];星海音樂學(xué)院學(xué)報;2006年04期

本文編號：2733375