兒童鋼琴視奏能力的實(shí)驗(yàn)研究

發(fā)布時(shí)間：2020-03-29 15:41

【摘要】：鋼琴視奏是指在沒有預(yù)先排練的情況下,對(duì)新譜進(jìn)行即時(shí)的演奏表現(xiàn),這是一種較為復(fù)雜的技能,它在鋼琴學(xué)習(xí)的整個(gè)過程中是演奏綜合能力的一種重要體現(xiàn)。擁有卓越的視奏能力不僅可以開拓學(xué)生的音樂視野,幫助他們快速且正確地練習(xí),而且還能促進(jìn)培養(yǎng)其學(xué)習(xí)音樂的興趣。因此,本論文使用美國(guó)弗雷德里克音樂印刷出版社出版的《Four Star:Sight Reading and Ear Tests》為鋼琴視奏教材,以部分兒童鋼琴學(xué)生為研究對(duì)象,采用半年的干預(yù)時(shí)間對(duì)其進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。以此來(lái)探究不同方法對(duì)提高鋼琴視奏能力的影響并對(duì)其進(jìn)行歸因分析;同時(shí),探討美國(guó)鋼琴視奏教材對(duì)我國(guó)鋼琴視奏教學(xué)的啟示。本論文共分為五部分:第一部分為緒論。主要闡述本論文的研究背景,研究目的以及研究問題。第二部分為文獻(xiàn)綜述,共有兩章節(jié)。第一節(jié)為概念界定,包括鋼琴視奏、《Four Star:Sight Reading and Ear Tests》:和理論依據(jù),包括感知覺理論、信息加工理論、多元智能理論:第二節(jié)為為研究現(xiàn)狀,即對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)鋼琴視奏的研究成果進(jìn)行歸納并分析。第三部分為研究方法,共有三章節(jié),分別為研究對(duì)象與方法、實(shí)驗(yàn)工具、研究過程。第四部分為研究結(jié)果,共有四章節(jié),分別為樣本數(shù)據(jù)的描述性統(tǒng)計(jì)、《Four Star:Sight Reading and EarTests》教材分析、兒童鋼琴視奏能力的前測(cè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、兒童鋼琴視奏能力的后測(cè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。第五部分為研究結(jié)論,共有四章節(jié),分別包括國(guó)內(nèi)兒童鋼琴視奏能力的現(xiàn)狀分析、FS對(duì)兒童鋼琴視奏能力的干預(yù)及歸因分析、FS對(duì)提高鋼琴視奏能力的有效策略,以及研究局限與展望。
【圖文】：

認(rèn)知信息,感受器,大腦皮層