【摘要】：復(fù)調(diào)思維能力是每一個(gè)專業(yè)音樂學(xué)習(xí)者的基本音樂素養(yǎng)之一,因此,如何提高教學(xué)效率及效果,是眾多復(fù)調(diào)教育工作者們始終在探討的問題。作者在教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上提出,可以結(jié)合附中學(xué)生、本科生、研究生三個(gè)年齡階段的專業(yè)能力和接受能力,分別從感性、知性、理性三個(gè)方面進(jìn)行立體式的復(fù)調(diào)教學(xué)培養(yǎng),并給出了一些具體的教學(xué)方案。
[Abstract]:Polyphonic thinking ability is one of the basic musical literacy of every professional music learner. Therefore, how to improve teaching efficiency and effect is always discussed by many polyphonic educators. On the basis of teaching practice, the author puts forward that we can combine the professional ability and receptive ability of students, undergraduates and postgraduates in the three age stages of secondary school, and carry out stereoscopic polyphonic teaching cultivation from three aspects: perceptual, intellectual and rational, respectively. Some specific teaching schemes are also given.
【作者單位】： 上海音樂學(xué)院作曲系;
【基金】：上海市教育委員會(huì)科研(創(chuàng)新)項(xiàng)目 上海市教育發(fā)展基金會(huì)“晨光計(jì)劃”資助
【分類號(hào)】：J614.2-4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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