本文關(guān)鍵詞：新中國成立以來古箏教材的建設(shè)與發(fā)展，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文新中國成立以來古箏教材的建設(shè)與發(fā)展姓名:馬卉申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):音樂學(xué)指導(dǎo)教師:吳躍躍20080401中文摘要古箏教材是古箏教學(xué)過程中的重要內(nèi)容。古箏教材所反映的時代風(fēng)貌、社會意識以及文化特征是古箏教育和古箏藝術(shù)研究的重要組成部分。新中國成立以來古箏教材的建設(shè)經(jīng)歷了萌芽、發(fā)展、停滯、恢復(fù)、蓬勃發(fā)展五個階段,到現(xiàn)在已經(jīng)具有較為完整的系統(tǒng)。本論文以新中國成立以來的古箏教材為研究對象,通過對所搜集到的古箏教材整體和個案的研究,歸納古箏教材發(fā)展的特點,發(fā)現(xiàn)古箏教材建設(shè)中存在的問題,并探索、尋找這些問題產(chǎn)生的原因和解決方法。本文主要內(nèi)容包括:緒言——對選題的基本構(gòu)想、主要內(nèi)容、核心問題、理論框架、研究方法和理論意義作了簡要的描述和說明。第一章——新中國成立以來古箏教材的歷史沿革。分析各個階段古箏教材的人文背景、典型教材以及各個階段古箏教材建設(shè)的特征。第二章—_壩.階段古箏教材建設(shè)的主要特點及不足�？偨Y(jié)和歸納半個多世紀(jì)以來古箏教材建設(shè)的發(fā)展特點及不足之處,并從不同角度找出古箏教材體系發(fā)展不足的成因。第三章——對古箏教材建設(shè)的若干建議。針對古箏教材建設(shè)中存在的實質(zhì)性的問題提出一些設(shè)想。附錄:新... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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