本文選題：高師聲樂課 + 循序漸進(jìn)��； 參考：《音樂創(chuàng)作》2009年01期

【摘要】：在素質(zhì)教育觀念日益普及的今天,學(xué)習(xí)掌握技能技巧是音樂學(xué)習(xí)的手段,培養(yǎng)音樂審美和表現(xiàn)素質(zhì)與能力才是音樂學(xué)習(xí)的目的。在高師聲樂教學(xué)中人們普遍表現(xiàn)出對(duì)音樂技能技巧的高度重視,這本無可非議,問題在于當(dāng)這種重視已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過高于對(duì)音樂藝術(shù)感受、體驗(yàn)、理解與表現(xiàn)的重視的時(shí)候,藝術(shù)表現(xiàn)與技能展示之間的關(guān)系就開始失衡甚至錯(cuò)位。只有遵循教學(xué)的原則,因材施教,循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的表演技能和藝術(shù)表現(xiàn)力,才能使聲樂教學(xué)走入正軌。
[Abstract]:Nowadays, the concept of quality education is becoming more and more popular, learning and mastering skills is the means of music learning, and the purpose of music learning is to cultivate music aesthetic appreciation and performance quality and ability. In the teaching of vocal music in teachers' colleges, people generally show that they attach great importance to the skills and skills of music. The problem is that the importance of this kind of music is far higher than that of the feeling, experience, understanding and expression of music art. The relationship between artistic expression and skill display began to be unbalanced and even misplaced. Only by following the principle of teaching, teaching according to students' aptitude and gradually improving students' performing skills and artistic expressiveness, can the teaching of vocal music be put on the right track.
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)音樂學(xué)院;
【分類號(hào)】：J616-4

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本文編號(hào)：1927621