本文選題：合奏課教學　切入點：多聲部聽覺　出處：《中國音樂》2009年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：民族器樂合奏課的開設,旨在培養(yǎng)學生對多聲音樂(音樂織體)的聽覺意識;強化學生準確的節(jié)奏節(jié)拍概念;訓練學生在樂隊合奏中的音準把握能力;音色的融合能力與音響的平衡能力。它是專業(yè)個別課以及其他基礎課程教學的延伸與補充,是對學生所學演奏專業(yè)技能的鞏固,同時也是他們不可缺少的藝術實踐。民族器樂合奏課使現(xiàn)代教育所倡導的多學科相互滲透融合的理念在實踐中得到了充分的體現(xiàn),它對于全方位培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)要素的綜合感知能力,培養(yǎng)優(yōu)秀的演奏人才,有著重要的意義。本文擬就教學中應把握的幾個重點及影響民族器樂合奏課教學的一些因素略述己見。
[Abstract]:National instrumental ensemble course, aimed at students of music (music texture) auditory consciousness; strengthen students' accurate rhythm concept; training students in the orchestra the intonation in the ability to grasp the balance ability; fusion ability and sound tone. It is the extension and supplement of professional courses and other basic individual the course teaching is learning to play professional skills for students to consolidate their indispensable, but also art practice. National Music Ensemble class the subject of modern education advocates the integration of the concept has been fully reflected in practice, its ability to cultivate students' comprehensive perception of the full range of musical elements, culture good playing talent, has important significance. This thesis teaching should grasp several key and the influence of national instrumental ensemble teaching outline on some factors.

【作者單位】： 山東藝術學院音樂學院;
【分類號】：J632.6

【共引文獻】

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本文編號：1645798