本文關(guān)鍵詞：高師音樂教育中傳統(tǒng)音樂文化教育的現(xiàn)狀及原因分析

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【摘要】：當(dāng)前,高師音樂教育中國(guó)傳統(tǒng)音樂課程的比例過小,課程結(jié)構(gòu)單一,教學(xué)資源匱乏,教學(xué)方法錯(cuò)位,與中小學(xué)音樂教育之間嚴(yán)重脫鉤。這些問題的形成有著深層次的主客觀原因,即整個(gè)20世紀(jì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂有著艱難的生存環(huán)境,以及藝術(shù)招生制度的缺失與人才市場(chǎng)需求結(jié)構(gòu)的單一等。高師院校作為培養(yǎng)中小學(xué)師資的搖籃,有責(zé)任、有義務(wù)改觀當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)狀況。
【作者單位】： 江西師范大學(xué)音樂學(xué)院;
【基金】：江西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目《現(xiàn)代高師音樂教育中中國(guó)傳統(tǒng)音樂文化的教育走向研究》(項(xiàng)目編號(hào):11ZD033) 江西師范大學(xué)音樂學(xué)院科研基金贊助項(xiàng)目的研究成果
【分類號(hào)】：J60-4
【正文快照】： 一、高師音樂教育中傳統(tǒng)音樂文化教育的現(xiàn)狀目前,高校音樂教育專業(yè)主要設(shè)置在各地的師范大學(xué)音樂學(xué)院,以及專門藝術(shù)院校的音樂教育系科,主要培養(yǎng)能夠勝任中小學(xué)音樂課程教學(xué)和課外音樂活動(dòng)的人才。通過對(duì)首都師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、華南師范大學(xué)以及江西師范

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