本文關(guān)鍵詞：儲望華鋼琴獨奏改編曲研究

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【摘要】： 儲望華是著名的澳籍華裔作曲家、鋼琴家,生于上個世紀(jì)四十年代。自幼喜愛音樂的他考入中央音樂學(xué)院附中主攻鋼琴演奏,但出于對音樂創(chuàng)作的喜愛,將興趣和愛好逐漸轉(zhuǎn)移到了作曲上,但因為受到父母被打成右派的影響,已考入中央音樂學(xué)院作曲系的儲望華被迫轉(zhuǎn)入鋼琴系。在出色完成鋼琴系的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時,他繼續(xù)自學(xué)作曲堅持創(chuàng)作。畢業(yè)后,被分配到指揮系彈伴奏,后調(diào)回鋼琴系專職搞創(chuàng)作,1982年赴澳大利亞留學(xué)深造,取得鋼琴、作曲雙專業(yè)音樂碩士學(xué)位。 自1959年創(chuàng)作第一首鋼琴曲《海淀是個好地方》(《變奏曲》)至今,無論是在中國還是定居海外,他一直專注于鋼琴曲的創(chuàng)作,以深厚的中國情結(jié)和濃郁的華夏情懷執(zhí)著于發(fā)展中國的鋼琴音樂創(chuàng)作,在橫跨五十余年的創(chuàng)作生涯里,創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的中國鋼琴作品。他的中國鋼琴獨奏曲,特別是中國鋼琴獨奏改編曲,將中國音樂元素巧妙地與西方音樂語言相結(jié)合,成功地在鋼琴這件來自西方的樂器上表現(xiàn)了中國音樂的神韻。儲望華既是作曲家,又是鋼琴家,所以他的鋼琴音樂作品具有好聽好彈的特點。其數(shù)量眾多的具有鮮明中國風(fēng)格的鋼琴獨奏改編曲,兼具趣味性和藝術(shù)性,受到了廣大鋼琴學(xué)子們的喜愛和歡迎,至今仍然是鋼琴教學(xué)和音樂會上常用的曲目。 對儲望華鋼琴獨奏改編曲的研究,本論文主要依托《儲望華鋼琴作品選集》,通過查閱大量文獻資料并結(jié)合演奏實踐,從以下幾個方面論述: 一、通過對儲望華生活和創(chuàng)作經(jīng)歷的了解,總結(jié)其不同創(chuàng)作階段的創(chuàng)作特色。 儲望華鋼琴獨奏改編曲創(chuàng)作,橫跨半個多世紀(jì),期間經(jīng)歷了新中國成立以來的不同歷史階段,如建國初期學(xué)習(xí)蘇聯(lián)模式快速發(fā)展階段、中蘇關(guān)系破裂獨立發(fā)展階段、文化大革命階段、改革開放以來“百花齊放”等發(fā)展階段,每個階段均具有鮮明的時代特色。通過梳理儲望華的人生及創(chuàng)作經(jīng)歷,結(jié)合時代背景,總結(jié)其不同創(chuàng)作階段的創(chuàng)作特色。 二、對儲望華鋼琴獨奏改編曲進行分類,對具體作品進行分析。 從改編曲定義來看,改編創(chuàng)作,包含移植、創(chuàng)編兩種手法。通過對改編曲的定義分析,將儲望華鋼琴獨奏改編曲進行分類,按照器樂改編曲、民歌改編曲、獨立創(chuàng)編曲三個類別的劃分,分別從音樂內(nèi)容、旋律風(fēng)格、調(diào)式色彩、曲式結(jié)構(gòu)、和聲織體、節(jié)奏韻律、民間音樂因素等方面展開分析,總結(jié)風(fēng)格特點,為演奏儲望華鋼琴獨奏改編曲提供參考依據(jù)。 三、結(jié)合演奏實踐和理論分析,論述演奏技術(shù)環(huán)節(jié)的注意問題。 總結(jié)樂曲中出現(xiàn)的各種裝飾音,如單倚音、復(fù)倚音、波音、顫音、琶音等特點,結(jié)合原曲風(fēng)格闡述各種裝飾音的彈奏方法;并從音色、節(jié)奏、踏板、音樂表現(xiàn)等演奏藝術(shù)方面展開論述,就中國風(fēng)格鋼琴作品的演奏提出自己的觀點和建議。 通過上述三個方面的研究,認(rèn)識到,儲望華通過借鑒中國民間音樂與傳統(tǒng)文化,創(chuàng)造性的使用了一些特殊的材料與技法,創(chuàng)作了一批優(yōu)秀的中國民族風(fēng)格的鋼琴獨奏改編曲,這些作品不僅為中國鋼琴音樂的演奏、教學(xué)提供了許多優(yōu)秀的范例,充實了中國鋼琴音樂文獻寶庫,繁榮了鋼琴藝術(shù),也是對中國文化傳統(tǒng)的最好的繼承和發(fā)揚。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：J624.1

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 皮歡;;論中國鋼琴作品中的踏板使用[J];音樂探索;2013年03期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 皮歡;儲望華鋼琴獨奏改編曲《中國民歌七首》的研究與教學(xué)[D];四川音樂學(xué)院;2012年

2 楊潔;論想象力在演奏中國民歌鋼琴改編曲中的作用[D];湖南師范大學(xué);2013年

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本文編號：1260970