本文關(guān)鍵詞：高師音樂課程視野中的中國鋼琴作品研究

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【摘要】： 現(xiàn)階段在中國高師鋼琴課程教學中普遍存在一個問題,那就是中國作品無論是在鋼琴教材或是教輔中所占的比率都非常的小。在教學大綱中沒有對中西方作品在演奏上的評分進行嚴格的分界直接導致了在高師鋼琴課程教學中中西方音樂比例的嚴重失調(diào)。老師在教學過程中可選擇的中國作品較少,在教學方式、方法上比較的單一,演奏技法和情感表達上又是對西方作品簡單的模仿。這些不易于中國作品在鋼琴課程中的教學方式受直接影響的就是學生。在高師鋼琴課程中中國作品比例的失調(diào)使學生減少了對本民族音樂的了解,缺乏對本民族音樂的熱愛。作為高師的學生他們以后肩負起的就是我們的基礎(chǔ)音樂教育。試想,不在大學期間深入的學習本民族的作品,如何投入到以后的中國鋼琴的建設(shè)和發(fā)展中去? 我認為中國在幾十年的發(fā)展過程中完全有條件充實高師鋼琴課程的教學。本文主要從中國鋼琴作品的創(chuàng)作歷程入手,從中國鋼琴作品發(fā)展中涌現(xiàn)出的杰出代表人物和優(yōu)秀作品入手,通過對這些作品的整理和研究發(fā)現(xiàn)中國鋼琴在幾十年的發(fā)展歷程中已經(jīng)形成了自己的體系。這種中國鋼琴特有的體系在高師的鋼琴課程教學中隨著多年的探索和發(fā)展也已形成了自己的課程體系。 在重視中國作品在高師中重要地位的同時,在以后的教學過程中應加大中國作品的比率；增強學生對中國作品的熱愛。正是因為這些因素的存在,在條件成熟的前提下編寫專門的《中國鋼琴作品教程》,以適應高師中中國作品的課程教學。 本文主要內(nèi)容包括： 緒言—通過分析發(fā)現(xiàn)高師鋼琴教學中中國作品所占比例較小 第一章——完善的體系——中國鋼琴作品的創(chuàng)作歷程分析。對新中國成立以來中國鋼琴作品形成的萌芽、發(fā)展、繁榮、特殊和多元化五個時期進行論述。 第二章——獨特的風格—中國鋼琴作品的創(chuàng)作特點分析。本文從題材、風格上對不同時期和不同地域的中國作品進行了分析。通過具體的實例分析了中國作品在創(chuàng)作、技術(shù)、音樂本身等方面的特點。 第三章——豐富的鋼琴文化—高師鋼琴課程中中國作品的重要性。本文從知識技能；鋼琴文化建設(shè)和增強民族音樂意識三方面入手分析了中國作品在高師鋼琴教學的重要性。 結(jié)語——通過對高師鋼琴課程中中國作品的研究得出高師鋼琴課程中加重中國作品的必要性。
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：J624.1

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 林代鑫;邸鮮竹;;淺析高校鋼琴教學民族化教育[J];青年文學家;2013年21期

2 張濤;;中國鋼琴作品在高師鋼琴學習中價值研究[J];樂器;2012年07期

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本文編號：1251195