發(fā)布時(shí)間：2017-11-24 09:05

  本文關(guān)鍵詞：丁芷諾小提琴教學(xué)簡(jiǎn)論

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【摘要】： 作為小提琴教育家的丁芷諾,在從教近五十年的教學(xué)生活中做出了卓越的貢獻(xiàn)。本文從青年時(shí)代——對(duì)小提琴民族化的理想、改革開放時(shí)期——放眼世界的教學(xué)觀以及現(xiàn)在作為社會(huì)教育家的三個(gè)時(shí)期對(duì)丁芷諾的藝術(shù)生活進(jìn)行論述,試圖從生活的本源中了解丁芷諾小提琴教育思想的形成。丁芷諾從上個(gè)世紀(jì)的八十年代開始逐漸積累沉淀、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),編寫了十多本教材,本文首先回顧小提琴教材發(fā)展的歷史,反思當(dāng)代教育中的小提琴教材中的問題,繼而評(píng)述丁芷諾的小提琴教材觀念。其次,從她的教材的視角展開,以其具有代表特色的小提琴教材解讀她的教學(xué)思路和架構(gòu),分析它的教學(xué)特色及風(fēng)格。丁芷諾一直筆耕不輟,著有相當(dāng)?shù)恼撐�、評(píng)論、樂譜等作品,并且培養(yǎng)出大批的優(yōu)秀學(xué)生,在展示她的教學(xué)成果之外,總結(jié)她的教學(xué)理念,本文還論述了她在學(xué)院教育之外的教學(xué)延伸以及她對(duì)小提琴教育事業(yè)發(fā)展的思考和憂慮。 本論文是首次較為全面的對(duì)丁芷諾藝術(shù)生活及小提琴教學(xué)進(jìn)行論述,是為了總結(jié)優(yōu)秀老一輩教育家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果。筆者作為學(xué)生跟隨丁芷諾教授學(xué)習(xí)超過五年,特別是2006年攻讀小提琴教學(xué)法專業(yè)以來,筆者通過近300小時(shí)的個(gè)別上課中的自身體會(huì),三年中參與教學(xué)法的調(diào)查研究中的體驗(yàn),對(duì)丁芷諾教授的日常訪問,以及對(duì)她的同事、助手、學(xué)生的訪問等方法展開研究,特別研究了丁芷諾的論文和著作以及得到丁芷諾教授本人所提供的珍貴資料,在教材研究中,試用歸納法和分析比較的方法進(jìn)行研究,試圖較為客觀全面地對(duì)丁芷諾的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)行歸納總結(jié)和論述。
【學(xué)位授予單位】：上海音樂學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：J622.1

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 丁芷諾;弦·樂·之·家──記美國(guó)弦樂夏令營(yíng)[J];人民音樂;1998年06期

2 丁芷諾;美國(guó)小提琴教學(xué)一瞥[J];音樂藝術(shù);1984年03期

3 丁芷諾;校慶時(shí)節(jié)憶父親[J];音樂藝術(shù)(上海音樂學(xué)院學(xué)報(bào));1997年03期

4 丁芷諾;對(duì)小提琴教材的思考(一)[J];小演奏家;2002年10期

5 丁芷諾;對(duì)小提琴人才培養(yǎng)的思考[J];小演奏家;2004年04期

6 虎虎;第一屆華人青年演奏家協(xié)奏曲比賽一等獎(jiǎng)獲得者吳正瑜的故事[J];小演奏家;2004年04期

7 吳正瑜;;一點(diǎn)點(diǎn)“不滿足”——“游”學(xué)隨筆[J];小演奏家;2008年06期

8 丁芷諾;;維也納在音樂世界中[J];音樂愛好者;1992年06期

9 丁芷諾;弦樂重奏的音準(zhǔn)及其訓(xùn)練[J];中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào);1989年01期

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本文編號(hào)：1221699