本文關(guān)鍵詞：論音樂(lè)與美術(shù)學(xué)科的交跨——關(guān)于“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”中藝術(shù)融合觀念的探索

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【摘要】：藝術(shù)教育處于教育神經(jīng)中樞的敏感部位,素來(lái)快捷地反映著教育變革的理念。在后現(xiàn)代課程觀念影響下,我國(guó)學(xué)校藝術(shù)課程正逐漸注重與文化及社會(huì)的聯(lián)系,開(kāi)放的、擴(kuò)展的、整合的藝術(shù)課程設(shè)計(jì)已經(jīng)成為當(dāng)前藝術(shù)教育改革的一大趨勢(shì)。由于文化的關(guān)聯(lián)性以及人類(lèi)"通感"這一神奇的生理與心理機(jī)能,使得音樂(lè)與美術(shù)之間有了破除學(xué)科壁壘的可能,也產(chǎn)生了對(duì)學(xué)科滲透的諸多探索。
【作者單位】： 淮陰師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：J60-4
【正文快照】： 任何學(xué)科都有獨(dú)立存在的價(jià)值。但同時(shí),任何學(xué)科也都不是孤立的。隨著社會(huì)的發(fā)展與認(rèn)識(shí)的深化,綜合的觀念已深入人心。從教學(xué)心理學(xué)機(jī)制來(lái)看,綜合課程可以發(fā)揮學(xué)習(xí)者的遷移能力,不同學(xué)科的內(nèi)容相互強(qiáng)化,學(xué)習(xí)效果得到加強(qiáng)�！度罩屏x務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》:“認(rèn)識(shí)音樂(lè)與姊妹藝

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