發(fā)布時間：2017-11-12 08:41

  本文關鍵詞：改革開放三十年中國高師音樂教育發(fā)展研究

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【摘要】： 1978年黨的十一屆三中全會的召開標志著中國從此進入了改革開放時期,2008年中國紀念了黨的十一屆三中全會召開三十周年,改革開放的三十年雖然是中華民族幾千年燦爛文明歷史的一瞬間,但卻是中國各方面都發(fā)生巨大變化的三十年,無論是政治、經濟還是文化、教育,都在經歷了大發(fā)展、大變革之后,取得了很大的成績。在整個良好的社會和教育背景下,高等師范教育經過撥亂反正和初步調整、改革、整頓、提高,教育工作重新開始步入正軌,中國的高等師范教育取得了明顯的成績。 其中,中國的高師音樂教育發(fā)展取得的成績更為顯著,這三十年里它經歷了:以黨的十一屆三中全會為標志的調整恢復階段(1979—1984共6年);以1985年《中共中央關于教育體制改革的決定》的頒布為標志的改革發(fā)展階段(1985—1991共7年);以1992年征求《關于改革和發(fā)展藝術師范教育的若干意見》為標志的穩(wěn)步提高階段(1992—1999共8年);以新千年的開始為標志的新世紀的高師音樂教育(2000—2008共9年)四個發(fā)展階段,這四個階段,各自有著不同的發(fā)展規(guī)律,但也有相同的發(fā)展特點,高師音樂教育所取得的驕人成績和自身的快速發(fā)展與國家的重視和投入是分不開的,通過對改革開放三十年中國高師音樂教育的發(fā)展歷程的回顧和梳理,我們從中可以看到,中國的高師音樂教育在取得一定的驕人成績的同時也存在了一系列的問題,通過橫向——與國外高師音樂教育進行比較和縱向——高師音樂教育自身落后的主客觀因素,我們可以分析得出高師音樂教育存在落后現(xiàn)狀的一些原因,吸取這些歷史經驗與教訓,會更加有利于我國的高師音樂教育朝著更好的方向發(fā)展,這對于新世紀的高師音樂教育工作者來說,具有格外重要的意義。 另外,新的世紀,新的起點、新的開始,高師音樂教育的發(fā)展面臨著各種挑戰(zhàn)和機遇,我們應該抓住現(xiàn)在良好的發(fā)展機遇,迎接這些挑戰(zhàn),不斷的促使中國的高師音樂教育不斷向前發(fā)展,爭取在下一個改革開放三十年里,中國的高師音樂教育能夠取得更大的突破。
【學位授予單位】：曲阜師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：J60-4

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本文編號：1175181