本文關(guān)鍵詞：中國(guó)大陸當(dāng)代音樂教學(xué)論教材取樣分析與研究

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【摘要】： 本文通過對(duì)中國(guó)大陸當(dāng)代13本音樂教學(xué)論教材的取樣分析,對(duì)其學(xué)科發(fā)展進(jìn)行客觀的評(píng)述,總結(jié)出音樂教學(xué)論的發(fā)展特點(diǎn),從而借鑒并吸收其成果,發(fā)現(xiàn)并揭示其問題,以期對(duì)推動(dòng)音樂教學(xué)論學(xué)科建設(shè)與教材建設(shè)有所啟發(fā)。 本文共分六個(gè)部分:緒論部分包括問題緣起、研究對(duì)象、研究方法和本論文的寫作目的,以及相關(guān)研究綜述。第一章論述了中國(guó)大陸學(xué)校音樂教學(xué)論教材的發(fā)展?fàn)顩r。第二章主要論述了中國(guó)大陸當(dāng)代13本學(xué)校音樂教學(xué)論教材取樣分析。從目錄與內(nèi)容的分析、教材編寫成員的比較分析、教材適用對(duì)象的比較分析、教材理論體例的比較分析、教材實(shí)用性內(nèi)容的比較分析和教材內(nèi)容比例的比較分析。第三章是筆者與中國(guó)大陸六位音樂教學(xué)論教材的作者進(jìn)行的訪談實(shí)錄。第四章是筆者對(duì)中國(guó)大陸學(xué)校音樂教學(xué)論教材進(jìn)行取樣分析的四點(diǎn)體會(huì)與五點(diǎn)建議。最后是本文的結(jié)論與討論部分。 本文的研究方法包括:文獻(xiàn)運(yùn)用法、比較法、分析法和訪談法。具體說來包括:對(duì)音樂教學(xué)論歷史文獻(xiàn)的研究與適當(dāng)引用;對(duì)當(dāng)前音樂教學(xué)論教材進(jìn)行取樣分析并研究,從小處著手來研究不同教材的異同;從大處著眼分析研究音樂論教材的發(fā)展現(xiàn)狀;對(duì)參與編寫教材的部分作者進(jìn)行訪談,以擴(kuò)大問題探討的深度;并在此基礎(chǔ)上提出構(gòu)建系統(tǒng)性音樂教學(xué)論教材體系的建議(配套教材要系統(tǒng)、教學(xué)內(nèi)容要系統(tǒng)、教材的階段要系統(tǒng);合理運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù);創(chuàng)造性教學(xué)能力的培養(yǎng)和建立教材評(píng)價(jià)體制)。 本文的意義是通過對(duì)中國(guó)大陸當(dāng)代學(xué)校音樂教學(xué)論教材編寫問題的探討,提出對(duì)中國(guó)學(xué)校音樂教學(xué)論教材編寫的建議,從而為音樂教學(xué)論教材的發(fā)展起到一定的推動(dòng)作用,為學(xué)校的教師與學(xué)生提供選取音樂教學(xué)論教材的參考意見,也希望能推進(jìn)音樂教學(xué)論教材的健康發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：音樂教學(xué)論 教材 教學(xué)理論 教學(xué)實(shí)踐
【學(xué)位授予單位】：中國(guó)音樂學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：J60-4
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 緒論10-19
• 第一節(jié) 問題緣起及其研究對(duì)象10-14
• 一、問題緣起10-13
• 二、研究對(duì)象13-14
• 第二節(jié) 研究方法和論文的目的、意義及價(jià)值14-16
• 一、研究方法14-15
• 二、論文的目的、意義及價(jià)值15-16
• 第三節(jié) 相關(guān)研究綜述16-19
• 一、音樂課程論的研究現(xiàn)狀16-17
• 二、音樂教學(xué)法的研究現(xiàn)狀17-19
• 第一章 中國(guó)大陸高校音樂教學(xué)論教材的發(fā)展?fàn)顩r19-35
• 第一節(jié) 音樂教學(xué)論相關(guān)的基本概念19-23
• 一、什么是“教學(xué)論”?（teaching theory）19-22
• 二、什么是“教材”22
• 三、什么是音樂教材22-23
• 四、什么是音樂教學(xué)論23
• 第二節(jié) 基本問題23-28
• 一、教育學(xué)、教學(xué)論、教學(xué)法的關(guān)系問題23-24
• 二、音樂教育學(xué)、音樂教學(xué)論與音樂教學(xué)法的關(guān)系問題24-25
• 三、教學(xué)論與課程論的關(guān)系問題25-28
• 四、音樂教學(xué)論與音樂課程論的關(guān)系問題28
• 第三節(jié) 中國(guó)大陸學(xué)�，F(xiàn)代音樂教學(xué)論教材的回顧28-33
• 一、音樂教授法類的教材--20 世紀(jì)20 年代以前為孕育初創(chuàng)期28-29
• 二、音樂教學(xué)法類的教材--20 世紀(jì)20 年代到50 年代中期為孕育發(fā)展期29-32
• 三、音樂教材教法類的教材—20 世紀(jì)50 年代中后期到80 年代處中后期為孕育停滯期32
• 四、音樂教學(xué)法類的教材—20 世紀(jì)80 年代開始的孕育復(fù)蘇發(fā)展期32-33
• 第四節(jié) 中國(guó)大陸學(xué)校現(xiàn)代音樂教學(xué)論教材的形成期33-35
• 第二章 中國(guó)大陸學(xué)校音樂教學(xué)論教材的取樣分析35-83
• 第一節(jié) 音樂教學(xué)論教材的體例內(nèi)容分析35-56
• 一、取樣分析的音樂教學(xué)論教材的基本情況35-36
• 二、取樣分析的音樂教學(xué)論教材的基本內(nèi)容分析36-56
• 第二節(jié) 對(duì)13 本音樂教學(xué)論教材的比較分析56-75
• 一、教材編寫成員的比較分析56-58
• 二、13 本音樂教學(xué)論教材適用于不同階段的音樂教學(xué)對(duì)象的比較分析58-59
• 三、13 本音樂教學(xué)論教材理論體例的比較分析59-64
• 四、13 本音樂教學(xué)論教材的實(shí)用性內(nèi)容的比較分析64-66
• 五、13 本音樂教學(xué)論教材內(nèi)容比例的比較分析66-75
• 第三節(jié) 關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)與音樂教學(xué)論關(guān)系的探討75-76
• 第四節(jié) 關(guān)于音樂教學(xué)論教材編寫技術(shù)的探討76-79
• 第五節(jié) 關(guān)于音樂教學(xué)論教材認(rèn)識(shí)觀念的探討79-83
• 第四章 對(duì)中國(guó)大陸學(xué)校音樂教學(xué)論教材取樣分析的體會(huì)與建議83-94
• 第一節(jié) 中國(guó)大陸學(xué)校音樂教學(xué)論教材取樣分析的體會(huì)83-84
• 一、在教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)中，有過高估計(jì)學(xué)習(xí)者的教學(xué)技能的偏向83
• 二、在教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)中，，有過高估計(jì)學(xué)習(xí)者理論運(yùn)用能力的偏向83
• 三、音樂教學(xué)論教材應(yīng)該增加案例教學(xué)的內(nèi)容83-84
• 四、音樂教學(xué)論教材的研究?jī)?nèi)容應(yīng)該擴(kuò)大教學(xué)階段范圍84
• 第二節(jié) 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)而編寫的音樂教學(xué)論教材84-87
• 一、新課程標(biāo)準(zhǔn)84-85
• 二、新課程標(biāo)準(zhǔn)與音樂教學(xué)論教材85-87
• 第三節(jié) 中國(guó)大陸學(xué)校音樂教學(xué)論教材編寫的建議87-94
• 一、關(guān)于構(gòu)建系統(tǒng)性音樂教學(xué)論教材體系的建議87-90
• 二、對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生合理的運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)的建議90-91
• 三、重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性教學(xué)能力的建議91-92
• 四、建立有效的教材評(píng)價(jià)體制的建議92-93
• 五、鼓勵(lì)音樂教學(xué)論教材的類型走向多樣化的建議93-94
• 第五章 結(jié)論與討論94-96
• 第一節(jié) 結(jié)論94
• 第二節(jié) 討論94-96
• 參考文獻(xiàn)96-100
• 致謝100-101
• 人名索引101-105
• 術(shù)語索引105-106
• 教材引用索引106-108
• 重要資料索引108-109
• 附錄109-110
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷110-111
• 在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果111-112
• 后記112

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