本文關(guān)鍵詞：以俄羅斯聲樂教學(xué)為例探索我國高師聲樂教學(xué)發(fā)展途徑

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【摘要】： 隨著經(jīng)濟(jì)全球化的迅猛發(fā)展,文化、教育等多種領(lǐng)域都受到了沖擊,各個(gè)國家都意識到,教育才是提高經(jīng)濟(jì)水平和國家綜合實(shí)力的重要因素。隨著我國高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大,以及教育改革的不斷深入,中國的高等音樂教育正面臨著一場重大變更。如何解決在擴(kuò)張中出現(xiàn)的各種問題,如何適應(yīng)新形勢下社會(huì)對聲樂人才不斷增長的需求以及更高的要求,成為了每個(gè)聲樂教育工作者不得不思考的問題。 本文首先闡述了俄羅斯高等音樂院校聲樂教學(xué),并概括俄羅斯聲樂教學(xué)特色。 然后,又簡述了我國高等師范院校聲樂教學(xué)的發(fā)展歷程,又具體的從課堂聲樂教學(xué)、聲樂教學(xué)的特點(diǎn)和任務(wù)、藝術(shù)實(shí)踐教學(xué),我國高師聲樂教學(xué)優(yōu)劣等幾個(gè)角度,系統(tǒng)的討論了我國高等音樂院校聲樂教學(xué)的當(dāng)今現(xiàn)狀。 接下來,作者以對比研究的手法就中國與俄羅斯聲樂教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行比較。選擇俄羅斯進(jìn)行比較是因?yàn)槠鋰业穆晿方逃泻苡凭玫暮拖到y(tǒng)而宏大的規(guī)模,在歷史上也曾對我們國家的文化教育領(lǐng)域產(chǎn)生過深淵的影響,所以我國與俄羅斯在音樂教育上的交流是有其根深蒂固的歷史和源源不斷的。文章從兩國各自的歷史文化背景和聲樂教學(xué)發(fā)展歷程、教學(xué)理念、聲樂課程設(shè)置、特色等方面進(jìn)行對比分析。 高師的音樂教育區(qū)別于專業(yè)的音樂教育,改革開放社會(huì)各領(lǐng)域發(fā)生了翻天覆地的改變,人們的觀念和價(jià)值取向也大大的更新。 最后作者從教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、人才培養(yǎng)等幾個(gè)不同的角度,對比俄羅斯的聲樂教學(xué),吸取經(jīng)驗(yàn),借鑒長處,對比不足,深入的闡述了作者自身對高等音樂院校聲樂教學(xué)改革的思考與建議。
【關(guān)鍵詞】：高師 聲樂教學(xué) 中俄比較 改革思考
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：J616-4
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 引言7-8
• 1 俄羅斯聲樂教學(xué)簡介8-11
• 1.1 俄羅斯聲樂教學(xué)特色9-11
• 1.1.1 擁有完善、系統(tǒng)的練聲曲目9
• 1.1.2 重視鋼琴伴奏在聲樂教學(xué)中的作用9-11
• 1.1.3 豐富多樣藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)11
• 2 我國現(xiàn)今高師聲樂教學(xué)概述及狀況11-17
• 2.1 我國近現(xiàn)代聲樂教學(xué)發(fā)展歷程簡述11-12
• 2.2 課堂聲樂教學(xué)12-15
• 2.2.1 聲樂教學(xué)的特點(diǎn)和任務(wù)13-14
• 2.2.2 聲樂教學(xué)的基本內(nèi)容14-15
• 2.3 藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)15-16
• 2.3.1 舞臺藝術(shù)實(shí)踐的重要性15-16
• 2.3.2 藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)與課堂教學(xué)的相互關(guān)系16
• 2.4 我國高師聲樂教學(xué)優(yōu)劣16-17
• 2.4.1 優(yōu)點(diǎn)16-17
• 2.4.2 缺點(diǎn)17
• 3 中俄高師聲樂教學(xué)之比較17-24
• 3.1 中俄教學(xué)理念之對比18-19
• 3.1.1 俄羅斯聲樂教學(xué)理念18
• 3.1.2 中國聲樂教學(xué)理念18-19
• 3.1.3 兩國聲樂教學(xué)理念差異分析19
• 3.2 中俄聲樂教學(xué)課程設(shè)置比較19-21
• 3.2.1 俄羅斯聲樂教學(xué)課程設(shè)置19-20
• 3.2.2 中國聲樂教學(xué)課程設(shè)置20
• 3.2.3 兩國聲樂教學(xué)課程設(shè)置差異分析20-21
• 3.3 中俄教學(xué)大綱與教學(xué)測評的比較分析21-24
• 3.3.1 中俄教學(xué)大綱之比較21-23
• 3.3.2 中俄教學(xué)測評的比較23-24
• 4 對我國高師聲樂教學(xué)改革的思考24-35
• 4.1 教學(xué)手段的改進(jìn)和創(chuàng)新24-28
• 4.1.1 多媒體技術(shù)的運(yùn)用24-25
• 4.1.2 提高鋼琴伴奏在聲樂教學(xué)中的地位25-26
• 4.1.3 加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)在教學(xué)中的作用26-27
• 4.1.4 提高聲樂教學(xué)的科學(xué)性27-28
• 4.2 教學(xué)內(nèi)容的革新28-32
• 4.2.1 提高合唱在聲樂教學(xué)中的地位28-29
• 4.2.2 課程設(shè)置29-31
• 4.2.3 教育方法的多樣性-----非專業(yè)技巧的培養(yǎng)31-32
• 4.3 人才的培養(yǎng)32-35
• 4.3.1 師范性和專業(yè)性的內(nèi)在統(tǒng)一32-33
• 4.3.2 因材施教33-34
• 4.3.3 注重學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)34-35
• 結(jié)論35-36
• 參考文獻(xiàn)36-38
• 致謝38

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1012909