本文關鍵詞：2011中國社區(qū)音樂教育高峰論壇紀實與分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文“2011中國社區(qū)音樂教育高峰論壇紀實與分析”主要運用文獻方法、田野方法對2011中國社區(qū)音樂教育高峰論壇會議進行詳細紀實，在論壇會議紀實的基礎上對社區(qū)音樂教育的類型進行研究和思考，并結(jié)合中國社區(qū)教育文獻，對中國社區(qū)音樂教育的概念、本質(zhì)特征和建設中國特色的社區(qū)音樂的策略進行探索。 本文分為四章對上述內(nèi)容進行闡釋。 第一章為導論，闡明本文的研究緣起、研究基礎、研究對象、目的、意義和方法進行總結(jié)。其中，，研究基礎對國內(nèi)外社區(qū)音樂教育的發(fā)展現(xiàn)狀、學術研究現(xiàn)狀、ISME社區(qū)音樂活動委員會、中國教育學會音樂教育分會社區(qū)音樂教育中心進行述評和闡釋。 第二章為本次論壇的紀實部分，主要是對論壇開閉幕式、主題報告、專題發(fā)言、工作坊、社區(qū)活動演出進行詳實呈示。 第三章為社區(qū)音樂教育類型研究，在第二章論壇紀實的基礎上對社區(qū)音樂教育類型中的社區(qū)音樂活動、母親音樂教育、殘障群體的音樂治療、老年人群體音樂教育進行分析和研究。 第四章為思考和探討，結(jié)合本次論壇與相關社區(qū)教育文獻，對中國社區(qū)音樂教育概念、本質(zhì)特征及建設中國社區(qū)音樂教育的策略進行思考。
【關鍵詞】：社區(qū)音樂教育 高峰論壇 社區(qū)教育 工作坊 社區(qū)音樂活動
【學位授予單位】：河南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：J60-4
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 目錄6-8
• 第一章 導論8-32
• 第一節(jié) 研究緣起8-11
• 第二節(jié) 研究基礎11-29
• 一、 國外社區(qū)音樂教育發(fā)展現(xiàn)狀和主要特征11-15
• 二、 國內(nèi)社區(qū)音樂教育發(fā)展現(xiàn)狀和主要特征15-20
• 三、 國內(nèi)外社區(qū)音樂教育學術研究現(xiàn)狀20-26
• 四、ISME 社區(qū)音樂活動委員會與中國音樂教育學會社區(qū)音樂教育委員會26-29
• 第三節(jié) 研究對象、研究目的、意義及研究方法29-32
• 一、 研究對象29
• 二、 研究目的和意義29
• 三、 研究方法29-32
• 第二章 2011 中國社區(qū)音樂教育高峰論壇綜述32-70
• 第一節(jié) 2011 中國社區(qū)音樂教育高峰論壇簡述33-38
• 一、 社區(qū)音樂教育高峰論壇開幕式33-35
• 二、 社區(qū)音樂教育高峰論壇簡介35-37
• 三、 社區(qū)音樂教育高峰論壇閉幕式37-38
• 第二節(jié) 2011 社區(qū)音樂教育高峰論壇內(nèi)容述評38-62
• 一、 論壇研討主題報告38-43
• 二、 論壇研討專題發(fā)言43-53
• 三、 工作坊與培訓53-62
• 第三節(jié) 社區(qū)音樂活動展演62-70
• 一、 社區(qū)音樂生活展演64-68
• 二、 社區(qū)音樂活動演出68-70
• 第三章 2011 中國社區(qū)音樂教育論壇社區(qū)音樂教育類型研究70-84
• 第一節(jié) 社區(qū)音樂活動研究70-73
• 第二節(jié) 母親音樂教育研究73-77
• 一、 母親教育74-75
• 二、 母親音樂教育與中國音樂學院母親音樂教育工程75-77
• 第三節(jié) 殘障人群音樂治療的音樂教育研究77-81
• 一、 我國音樂治療簡介77-78
• 二、 殘障人群音樂治療研究78-81
• 第四節(jié) 老年群體的音樂教育研究81-84
• 第四章 基于論壇的思考與探討84-94
• 第一節(jié) 中國社區(qū)音樂教育的概念界定85-88
• 一、 “社區(qū)音樂教育”一詞的確定85-86
• 二、 概念界定解析86-88
• 第二節(jié) 中國社區(qū)音樂教育的本質(zhì)特征探討88-94
• 一、 社區(qū)教育本質(zhì)特征探討88-89
• 二、 社區(qū)音樂教育的本質(zhì)特征89-91
• 三、 發(fā)展中國社區(qū)音樂教育策略思考91-94
• 結(jié)語94-96
• 參考文獻96-100
• 后記100-101

【參考文獻】

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本文編號：300601