本文關(guān)鍵詞：中國特殊音樂教育：歷史與現(xiàn)狀研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 在這個世界文化大碰撞、大沖突、大融合的時代,社會經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,各種思想、理論、學(xué)說、觀念風(fēng)云際會,特殊音樂教育獲得了千載難逢的發(fā)展機(jī)遇。然而,我國無論是音樂界還是教育界,對全國約1500萬眇盲、聾啞、弱智等學(xué)齡殘疾兒童的音樂教育一直少有關(guān)注,相關(guān)理論研究和教育實踐遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界發(fā)達(dá)國家水平。出于對當(dāng)下特殊人群的關(guān)注和人際平等的思考,論文以中國數(shù)千年特殊音樂教育的歷史發(fā)展和時代變遷為題材,采取史料梳理和個案調(diào)查相結(jié)合的方法,對中國特殊音樂教育進(jìn)行了現(xiàn)象考察、理性分析和策略研究,力圖客觀而系統(tǒng)地再現(xiàn)中國特殊音樂教育發(fā)展的歷史脈絡(luò),以期促進(jìn)中國特殊音樂教育變革與發(fā)展。 論文大體上分為三個部分:前四章從特殊音樂教育的學(xué)科概念和相關(guān)理論入手,對中國特殊音樂教育的歷史與現(xiàn)狀進(jìn)行全面考察,是文章的主體部分;第五章和第六章主要研究當(dāng)今世界特殊音樂教育發(fā)展潮流和中國特殊音樂教育存在的諸多現(xiàn)實問題;論文最后則重點(diǎn)就如何推進(jìn)中國特殊音樂教育健康發(fā)展進(jìn)行了深入探討。 緒論首先對古今中外特殊音樂教育進(jìn)行了簡要論述,闡釋了論文選題的理論價值和實踐意義,并以此引出研究思路。繼而對國內(nèi)外相關(guān)課題研究進(jìn)行了全面分析評價,交待了論文研究的理論基礎(chǔ)、研究方法和主要創(chuàng)新點(diǎn),客觀地指出了寫作過程中遇到的困難、論文中的問題與不足。 第一章主要解決了特殊音樂教育是什么、為什么教和如何教等三個基本問題,界定了特殊音樂教育的對象群,明確了特殊音樂教育的學(xué)科概念、主要理論和常用模式,厘清了特殊音樂教育與普通音樂教育和音樂治療的關(guān)系,并著重指出開展特殊音樂教育的重要意義和作用。 第二章對新中國成立以前長達(dá)數(shù)千年的中國殘疾人音樂教育狀況進(jìn)行了史料研究,分析了中國古代殘疾人音樂教育在培養(yǎng)對象、培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)模式等方面的特點(diǎn)。接著,論文對近代中國特殊音樂教育發(fā)展史進(jìn)行了論述,指出西方傳教士對中國現(xiàn)代特殊音樂教育發(fā)展的貢獻(xiàn),初步探討了解放前中國特殊教育學(xué)校建設(shè)、學(xué)制規(guī)定、師資培養(yǎng)、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、生源情況,以及民間特殊音樂教育狀況等。 第三章對新中國成立以來的特殊音樂教育發(fā)展進(jìn)行了全面闡述。解放后,中國政府對舊社會各類特殊教育學(xué)校的接管和改造,建立健全相關(guān)政策措施,構(gòu)建政府特殊教育行政管理體系,加強(qiáng)師資培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè),極大地推動了中國特殊音樂教育的發(fā)展。十年動亂期間,中國特殊音樂教育陷入了歷史倒退,教育質(zhì)量急劇下降。改革開放后,中央政府重新確立了特殊教育政策方針和指導(dǎo)原則,九年制義務(wù)教育在特殊教育領(lǐng)域全面推開,中國特殊音樂教育劫后重生,發(fā)展迅速。 第四章主要以京、滬、寧三地五所特殊教育學(xué)校為研究對象,采用實地聽課、現(xiàn)場考察、師生訪談和問卷調(diào)查等方式,全面考察各校在硬件設(shè)施建設(shè)、音樂師資培養(yǎng)、音樂課程安排、教育方式、教學(xué)科研等方面情況。 第五章通過研究美、英、日等特殊教育和音樂教育水平較為發(fā)達(dá)國家的現(xiàn)狀,總結(jié)了當(dāng)今世界特殊音樂教育發(fā)展所呈現(xiàn)出的五大趨勢,并從體制、制度和基本狀況等幾個方面對中外特殊音樂教育進(jìn)行比較,客觀地指出了中國特殊音樂教育中的問題和不足。 第六章以前五章研究為基礎(chǔ),對中國當(dāng)代特殊音樂教育體制和相關(guān)問題進(jìn)行整體省察,揭露了中國特殊音樂教育在教育制度、行政體制、基礎(chǔ)設(shè)施、職業(yè)選擇、師資培養(yǎng)、理論研究、教材編寫、教育理念和教學(xué)方式等各個方面存在的問題和弊端,繼而從文化環(huán)境、傳統(tǒng)觀念、經(jīng)濟(jì)體制和全球化背景等客觀層面進(jìn)行深度窺析。 第七章是論文的主要落腳點(diǎn)。本章從教育的功能本位這一基本命題出發(fā),對當(dāng)前扭曲的教育目標(biāo)進(jìn)行了歸位思考。在對個別化教育理論進(jìn)行探討的同時,論文提出了多元理論融合的思想,以此為基礎(chǔ),對中國當(dāng)前特殊音樂教育在教學(xué)機(jī)構(gòu)、師資培養(yǎng)、課程設(shè)計、教學(xué)方法和考核評價等方面提出了初步構(gòu)想。 余論部分則以“認(rèn)識”為統(tǒng)攬,著重分析影響中國特殊音樂教育的核心要素,并從宏觀層面對中國當(dāng)代特殊音樂教育的未來發(fā)展進(jìn)行了理性思考。
【關(guān)鍵詞】：特殊教育 音樂教育 特殊音樂教育 個別化教育 本土化 模式
【學(xué)位授予單位】：南京藝術(shù)學(xué)院
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G760;J60-4
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要3-5
• Abstract5-11
• 緒論11-20
• 一、選題背景、理論意義和應(yīng)用價值11-13
• 二、特殊音樂教育研究現(xiàn)狀13-17
• 三、研究的理論基礎(chǔ)、方法、創(chuàng)新點(diǎn)和不足17-20
• 第一章 特殊音樂教育學(xué)科定位20-35
• 第一節(jié) 作為特殊范疇的音樂教育20-26
• 第二節(jié) 特殊音樂教育與普通音樂教育、音樂治療26-30
• 第三節(jié) 特殊音樂教育的學(xué)科價值30-34
• 本章小節(jié)34-35
• 第二章 中國特殊音樂教育歷史覓蹤35-50
• 第一節(jié) 古代殘疾人音樂教育35-39
• 第二節(jié) 晚清特殊音樂教育的萌芽39-42
• 第三節(jié) 民國時期的特殊音樂教育42-48
• 本章小結(jié)48-50
• 第三章 新中國特殊音樂教育50-73
• 第一節(jié) 建國初期的特殊音樂教育50-58
• 第二節(jié) “文革”時期的特殊音樂教育58-60
• 第三節(jié) 改革開放以來的特殊音樂教育60-71
• 本章小結(jié)71-73
• 第四章 特殊音樂教育現(xiàn)狀個案調(diào)查73-97
• 第一節(jié) 盲人學(xué)校音樂教育73-82
• 第二節(jié) 聾人學(xué)校音樂教育82-86
• 第三節(jié) 培智學(xué)校音樂教育86-92
• 第四節(jié) 個案調(diào)查材料綜合梳理顯影92-97
• 第五章 比較視野中的特殊音樂教育97-107
• 第一節(jié) 國外特殊音樂教育現(xiàn)狀97-102
• 第二節(jié) 特殊音樂教育的世界趨向102-103
• 第三節(jié) 法規(guī)、體制及其它103-107
• 第六章 特殊音樂教育相關(guān)問題探究107-128
• 第一節(jié) 影響發(fā)展的社會性因素107-113
• 第二節(jié) 教學(xué)師資的沉疴與痼疾113-117
• 第三節(jié) 理論和教材的缺失與迷茫117-120
• 第四節(jié) 理念和方法的局限與不適120-124
• 第五節(jié) 相關(guān)問題深層窺解124-128
• 第七章 立腳本土的應(yīng)變策略128-140
• 第一節(jié) 凸顯特殊音樂教育的功能本位129-132
• 第二節(jié) 遵循個別化教育的基本理念132-134
• 第三節(jié) 多元理論融合與特殊音樂教育134-136
• 第四節(jié) 構(gòu)建本土化特殊音樂教育模式136-140
• 余論：一切從認(rèn)識開始140-144
• 參考文獻(xiàn)144-150
• 附錄1：新中國成立以后頒發(fā)的特殊教育相關(guān)法規(guī)和文件150-151
• 附錄2：我國歷年印發(fā)的特殊教育相關(guān)教程、方案和教學(xué)計劃151-152
• 附錄3：我國各類特殊教育學(xué)校（班）情況統(tǒng)計（1953-2006）152-154
• 附錄4：特殊教育學(xué)校實地訪談預(yù)想的若干問題154-156
• 附錄5：特殊音樂教育相關(guān)調(diào)查問卷156-167
• 附錄6：視障兒童音樂教育課程實錄167-172
• 附錄7：聽障兒童音樂教育課課堂實錄172-173
• 附錄8：智障兒童音樂教育課課堂實錄173-178
• 附錄9：五所特殊教育學(xué)校田野考察圖片178-183
• 后記183

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王安;;中國近代殘疾人事業(yè)史研究綜述[J];殘疾人研究;2013年03期

2 戴倩怡;;聾兒音樂教育初探[J];科教文匯(中旬刊);2012年10期

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本文編號：293004