本文關(guān)鍵詞：山東省濟(jì)南市中學(xué)音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《山東大學(xué)》 2012年

山東省濟(jì)南市中學(xué)音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查研究

亓亞芳  

【摘要】：2001年,我國迎來基礎(chǔ)教育課程改革�！度罩屏x務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的制定頒布,標(biāo)志著我國的學(xué)校音樂教育邁入新的歷史階段。學(xué)校音樂教育也越來越受到重視,中學(xué)音樂課的開課率有了基本保證,學(xué)校中相關(guān)的配套設(shè)施日益完善,音樂教師整體素質(zhì)得以提升。音樂教育地位的提高對(duì)于各種教研活動(dòng)以及演出、比賽也起到了極大的推動(dòng)作用。濟(jì)南市作為山東省的省會(huì),其中學(xué)音樂教育情況代表著山東省的領(lǐng)先水平。但是在取得成績的同時(shí),我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校音樂教育中仍存在這一些問題：新課改的內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)結(jié)合不緊密,鄉(xiāng)鎮(zhèn)師資匱乏,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)配套設(shè)施不夠完善等。 本論文主要采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查、訪談等方法,對(duì)山東省濟(jì)南市城區(qū)中心及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行調(diào)查,研究濟(jì)南的中學(xué)音樂教育現(xiàn)狀。本文主要從濟(jì)南中學(xué)音樂教育現(xiàn)狀出發(fā),對(duì)音樂教師與音樂教研員基本素質(zhì),學(xué)校音樂教育的硬件設(shè)施,音樂教育的管理機(jī)制,音樂課堂教學(xué)與課外活動(dòng),校園音樂教育環(huán)境,音樂教研科研狀況等方面進(jìn)行調(diào)查分析。問卷分為教師與學(xué)生兩種,學(xué)生問卷共發(fā)放251份,教師問卷共發(fā)放30份,所選學(xué)校都具有一定的代表性。本次研究的成果將對(duì)濟(jì)南市中學(xué)音樂教育的整體狀況進(jìn)行全面科學(xué)的總結(jié)評(píng)價(jià),它一方面為當(dāng)代音樂教育的研究提供第一手詳實(shí)的資料,對(duì)于研究山東省中學(xué)音樂教育及濟(jì)南市中學(xué)音樂教育都具有一定的參考。因此,該調(diào)查有著很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值。本論文內(nèi)容涉及到教育理念、教育內(nèi)容(教材)、教學(xué)方法、教育環(huán)境、教育評(píng)價(jià)、教育管理、教育科研等各個(gè)方面,本論文最后一部分改革思路的提出一方面建立在對(duì)濟(jì)南市中學(xué)音樂教育現(xiàn)狀進(jìn)行科學(xué)分析的基礎(chǔ)上,提出一些建設(shè)性意見；另一方面將充分吸收和借鑒國內(nèi)外已有的最新理論研究成果,在繼承的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新,在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上構(gòu)建理論體系。因此,本論文同樣具有較強(qiáng)的理論與實(shí)踐意義。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：J60-4
【目錄】：

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