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深層審美心理與自我實(shí)現(xiàn)者的人格完善

發(fā)布時(shí)間:2017-08-25 20:34

  本文關(guān)鍵詞:深層審美心理與自我實(shí)現(xiàn)者的人格完善


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【摘要】:深層審美心理對(duì)于每一個(gè)人的人格完善具有決定性作用。在長(zhǎng)期社會(huì)實(shí)踐中生成和發(fā)展的審美無(wú)意識(shí)、審美潛意識(shí),通過(guò)審美教育,可以使得普通人成長(zhǎng)為務(wù)實(shí)的自我實(shí)現(xiàn)者和超越的自我實(shí)現(xiàn)者,可以使得思維型人格與藝術(shù)型人格成長(zhǎng)為綜合型人格,可以使得內(nèi)傾型人格與外傾型人格成長(zhǎng)為綜合型人格,從而使得每一個(gè)人都得到自由發(fā)展。
【作者單位】: 華中師范大學(xué)文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】深層審美心理 人格的完善 自我實(shí)現(xiàn)者
【分類號(hào)】:B83-02
【正文快照】: 關(guān)于人格的定義,有50多種。主要有:1.《中國(guó)大百科全書(shū)·心理學(xué)》:人格是個(gè)體特有的特質(zhì)模式及行為傾向的統(tǒng)一體,又稱個(gè)性……較為綜合的界說(shuō)可稱個(gè)體內(nèi)在的行為上的傾向性,表現(xiàn)一個(gè)人在不斷變化中的全體和綜合,是具有動(dòng)力一致性和連續(xù)性的持久自我,是個(gè)人在社會(huì)化過(guò)程中給人

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳德勝;崔忠洲;徐剛;趙建玲;;學(xué)分制條件下學(xué)生管理模式的重構(gòu)及其功能[J];安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

2 申圣慶;;高校教職工思想政治工作現(xiàn)狀分析及對(duì)策[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

3 梁卓斐;;馬丁·伊登死亡原因之探尋——《馬丁·伊登》的人本主義心理學(xué)解讀[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年09期

4 鄧嵐;;淺析簡(jiǎn)·愛(ài)的愛(ài)情婚姻觀[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年11期

5 李佑新;現(xiàn)代性問(wèn)題與中國(guó)現(xiàn)代性的建構(gòu)[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年02期

6 崔卓蘭;杜一平;;行政評(píng)價(jià)制度與法律激勵(lì)功能[J];北方法學(xué);2012年01期

7 金娜;;舍勒的價(jià)值排序與精神價(jià)值取向[J];北方論叢;2012年02期

8 鄧禮惠;樊祥恩;;期待視野與美的斷裂性存在[J];北京化工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年04期

9 陸珉;;論大學(xué)生良好就業(yè)心理素質(zhì)培養(yǎng)[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2007年12期

10 安桂清;;整體課程:面向21世紀(jì)的課程愿景[J];比較教育研究;2006年06期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 陳堅(jiān);連榕;;心理健康標(biāo)準(zhǔn)三維層次模型探析[A];經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與自主創(chuàng)新——第十二屆中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)年會(huì)(第三卷)[C];2010年

2 李佑新;;現(xiàn)代性問(wèn)題背景下馬克思主義哲學(xué)中國(guó)化的趨勢(shì)[A];毛澤東研究總第2輯2007年第1輯[C];2007年

3 譚人中;;管理學(xué)基礎(chǔ)理論的哲學(xué)建構(gòu)(之五)——秩序管理理論的實(shí)踐意義及學(xué)科貢獻(xiàn)[A];第三屆(2008)中國(guó)管理學(xué)年會(huì)論文集[C];2008年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉娜;哲學(xué)語(yǔ)用學(xué)視域中的教育實(shí)踐[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

2 金世余;我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)校本課程開(kāi)發(fā)研究[D];福建師范大學(xué);2010年

3 雷冬玉;基礎(chǔ)教育課程改革預(yù)期目標(biāo)的偏離與調(diào)控研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

4 閆闖;制度變遷中的象征秩序[D];吉林大學(xué);2011年

5 宮麗;精神家園論[D];華中科技大學(xué);2011年

6 王洪席;過(guò)程課程觀的構(gòu)建研究[D];西南大學(xué);2011年

7 劉會(huì)貴;基礎(chǔ)教育名師職業(yè)幸福的文化場(chǎng)域研究[D];西南大學(xué);2011年

8 林文偉;大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育價(jià)值研究[D];華東師范大學(xué);2011年

9 趙玉潔;當(dāng)代中國(guó)改革進(jìn)程中的利益沖突與協(xié)調(diào)問(wèn)題研究[D];中共中央黨校;2011年

10 周貴禮;論當(dāng)代教師思維方式變革[D];華中師范大學(xué);2011年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張玉能;;深層審美心理與審美現(xiàn)象[J];江漢大學(xué)學(xué)報(bào)(人文科學(xué)版);2010年05期

2 ;[J];;年期

3 ;[J];;年期

4 ;[J];;年期

5 ;[J];;年期

6 ;[J];;年期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

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本文編號(hào):738164

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