本文關(guān)鍵詞：“人文化成”——朱熹審美教育的目的論，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：宋代的理學(xué)家朱熹非常重視審美教育對于成人的重要性,他從他的哲學(xué)目的論出發(fā)把審美教育作為手段,"人文化成"是其審美教育的終極目的。這種目的論主要表現(xiàn)在三個方面:第一,樂以養(yǎng)心,以養(yǎng)性情;第二,樂以育人,使之成才;第三,樂以厚俗,上下合同。這樣從個體到群體,從內(nèi)到外,從小到大,層層深入地達(dá)到儒家培養(yǎng)人才的最終目的。這些思想對于我們今天的人才培養(yǎng)仍具有重要的啟發(fā)意義。
【作者單位】： 黃山學(xué)院文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 朱熹 審美教育 人文化成 目的論
【分類號】：B83-09;B244.7
【正文快照】： 如果說“人是目的”是康德哲學(xué)的根本原則,并在此基礎(chǔ)上以倫理為本體重建了人的哲學(xué),在西方思想史上高揚(yáng)了人的理性和道德尊嚴(yán),那么,中國傳統(tǒng)文化哲學(xué)的基本精神始終是“成人之道”、“人文化成”的人學(xué)目的論。中國傳統(tǒng)文化的人文精神的基本宗旨是:如何培養(yǎng)人使之成為有高尚

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