當(dāng)前的美學(xué)理論研究處于從現(xiàn)代美學(xué)體系轉(zhuǎn)向新形態(tài)美學(xué)的轉(zhuǎn)型期。而當(dāng)前的美學(xué)教材仍然處于現(xiàn)代美學(xué)體系中,其本身存在與現(xiàn)代美學(xué)同樣的問題,給教學(xué)活動(dòng)帶來諸多困境。對(duì)此,美學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須清晰地認(rèn)識(shí)到這些問題,結(jié)合美學(xué)研究的新成果,只有采取相應(yīng)的教學(xué)方法,才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、轉(zhuǎn)型期的美學(xué)理論
二、美學(xué)教材編撰的問題
    1. 美學(xué)教材內(nèi)容陳舊, 在已有的理論體系中徘徊, 很難表述與現(xiàn)實(shí)相關(guān)的內(nèi)容
    2. 文化轉(zhuǎn)型引起的審美文化興盛也是美學(xué)教材編寫應(yīng)該關(guān)注的重要問題
    3. 對(duì)于接受主體的忽視, 也是當(dāng)前美學(xué)教材編撰的常態(tài)
三、美學(xué)教學(xué)的困境與出路
    1. 如何處理經(jīng)典理論與新理論的關(guān)系問題
    2. 如何處理精英文化與大眾文化的關(guān)系, 貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)
    3. 如何激發(fā)學(xué)生主體性的問題, 向研究型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變



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