借古筑今—當(dāng)代智慧頤養(yǎng)展示設(shè)計探究
發(fā)布時間:2023-04-22 15:14
在國家大力發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)及中國老齡化現(xiàn)象日趨嚴(yán)重的時代背景下,本文從了解國內(nèi)外智慧頤養(yǎng)設(shè)計出發(fā),通過對歐亞以及中國養(yǎng)老設(shè)計的研究總結(jié)得出了本地化養(yǎng)老空間設(shè)計的必要性,該理念同時適應(yīng)了我國的老齡化日趨嚴(yán)重的國情現(xiàn)狀。而中國傳統(tǒng)養(yǎng)生作為中醫(yī)的一個部分,傳達(dá)了中醫(yī)中“治未病”的核心思想。故此,筆者從養(yǎng)生理論的思想根源及特點,“天人合一”的整體觀念,“援物比類,師法自然”的思維模式,以及“向善趨美”的美學(xué)品評標(biāo)準(zhǔn)來闡述中國傳統(tǒng)養(yǎng)生智慧中的設(shè)計活化。在明確了傳統(tǒng)養(yǎng)生智慧中的浩大能量之外,筆者將中國傳統(tǒng)養(yǎng)生哲學(xué),結(jié)合聲、光、電等高科技互動多媒體,融入養(yǎng)生體驗館空間設(shè)計中,進(jìn)行全方位、多角度地展示與體驗。同時將物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代科技應(yīng)用于養(yǎng)老,讓老年人享受科技創(chuàng)新成果,提升對智慧頤養(yǎng)的認(rèn)知。
【文章頁數(shù)】:93 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
緣起
一、研究目的與意義
二、國內(nèi)外研究綜述
三、研究內(nèi)容與研究方法
一、國內(nèi)外養(yǎng)老發(fā)展調(diào)研與分析
(一)發(fā)達(dá)國家養(yǎng)老模式的發(fā)展情況
(二)中國公共養(yǎng)老設(shè)施的現(xiàn)狀分析
(三)養(yǎng)老空間設(shè)計的可行性分析
二、中國傳統(tǒng)養(yǎng)生智慧與方法源泉
(一)“醫(yī)易同源”與傳統(tǒng)養(yǎng)生的智慧特點
(二)“天人合一,物我相忘”的整體審美觀
(三)“師法自然”思維模式與“援物比類”方法論
(四)“向善趨美”與“循環(huán)往復(fù)”的美學(xué)旨要
三、中國傳統(tǒng)養(yǎng)生理念與空間設(shè)計互動共生路徑探究
(一)空間設(shè)計的創(chuàng)新闡釋
(二)空間設(shè)計的路徑構(gòu)建
(三)空間設(shè)計的視域構(gòu)造
四、當(dāng)代智慧頤養(yǎng)展示設(shè)計實踐
一、當(dāng)下杭州本土頤養(yǎng)文化現(xiàn)狀調(diào)研
二、“智慧頤養(yǎng)”展示設(shè)計理念與主題演繹
三、“智慧頤養(yǎng)”展示設(shè)計空間建構(gòu)
四、“智慧頤養(yǎng)”展示設(shè)計整體視覺
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
專業(yè)能力展示
致謝
本文編號:3797891
【文章頁數(shù)】:93 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
緣起
一、研究目的與意義
二、國內(nèi)外研究綜述
三、研究內(nèi)容與研究方法
一、國內(nèi)外養(yǎng)老發(fā)展調(diào)研與分析
(一)發(fā)達(dá)國家養(yǎng)老模式的發(fā)展情況
(二)中國公共養(yǎng)老設(shè)施的現(xiàn)狀分析
(三)養(yǎng)老空間設(shè)計的可行性分析
二、中國傳統(tǒng)養(yǎng)生智慧與方法源泉
(一)“醫(yī)易同源”與傳統(tǒng)養(yǎng)生的智慧特點
(二)“天人合一,物我相忘”的整體審美觀
(三)“師法自然”思維模式與“援物比類”方法論
(四)“向善趨美”與“循環(huán)往復(fù)”的美學(xué)旨要
三、中國傳統(tǒng)養(yǎng)生理念與空間設(shè)計互動共生路徑探究
(一)空間設(shè)計的創(chuàng)新闡釋
(二)空間設(shè)計的路徑構(gòu)建
(三)空間設(shè)計的視域構(gòu)造
四、當(dāng)代智慧頤養(yǎng)展示設(shè)計實踐
一、當(dāng)下杭州本土頤養(yǎng)文化現(xiàn)狀調(diào)研
二、“智慧頤養(yǎng)”展示設(shè)計理念與主題演繹
三、“智慧頤養(yǎng)”展示設(shè)計空間建構(gòu)
四、“智慧頤養(yǎng)”展示設(shè)計整體視覺
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
專業(yè)能力展示
致謝
本文編號:3797891
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