設(shè)計(jì)要素在教育信息可視化中的應(yīng)用
發(fā)布時(shí)間:2022-11-05 00:34
本文闡述了設(shè)計(jì)要素在教育信息可視化中的應(yīng)用以及設(shè)計(jì)要素要與創(chuàng)作相結(jié)合,并且認(rèn)為設(shè)計(jì)者在教育信息可視化的設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該從設(shè)計(jì)要素中的人性化要素、信息定位要素、視線流動(dòng)要素、圖形化要素、層次結(jié)構(gòu)要素等等方面去進(jìn)行考慮,在信息可視化的設(shè)計(jì)過程中,我們?cè)诿鞔_作品主題的同時(shí),要對(duì)搜集來的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,構(gòu)建基本的設(shè)計(jì)圖形,從點(diǎn)、線、面、色彩等方面作為信息可視化設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式,更加明確我們的設(shè)計(jì)風(fēng)格和表現(xiàn)形式、在教育信息可視化設(shè)計(jì)過程中要了解中國(guó)美術(shù)教育的歷史狀況和發(fā)展?fàn)顩r、確定教育信息可視化設(shè)計(jì)的繪畫構(gòu)圖、完善以設(shè)計(jì)要素為主在教育信息可視化中的應(yīng)用,最后以實(shí)際作品為例,在教育信息可視化的文字設(shè)計(jì)、色彩搭配與情感表達(dá)中、要與設(shè)計(jì)要素相結(jié)合,以此來更加完善設(shè)計(jì)要素在教育信息可視化中的應(yīng)用,更好地表達(dá)傳遞我們的作品。
【文章頁(yè)數(shù)】:28 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
第一章 緒論
一、研究背景
二、研究現(xiàn)狀
三、研究的目的和意義
第二章 信息可視化設(shè)計(jì)的基本要素
一、人性化要素
二、信息設(shè)計(jì)定位要素
三、視線流動(dòng)要素
四、圖形化要素
五、層次結(jié)構(gòu)要素
第三章 信息可視化的設(shè)計(jì)流程
一、選擇主題
二、搜集分析數(shù)據(jù)
三、選擇表現(xiàn)形式
四、確定風(fēng)格和技巧設(shè)計(jì)
第四章 《圖說中國(guó)美術(shù)教育》信息可視化設(shè)計(jì)流程與創(chuàng)作
一、中國(guó)美術(shù)教育歷史概括
二、中國(guó)美術(shù)教育發(fā)展?fàn)顩r
三、《圖說中國(guó)美術(shù)教育》創(chuàng)作方法
(一)《圖說中國(guó)美術(shù)教育》文字設(shè)計(jì)
(二)《圖說中國(guó)美術(shù)教育》色彩搭配與情感表達(dá)設(shè)計(jì)
第五章 《圖說中國(guó)美術(shù)教育》與設(shè)計(jì)要素的結(jié)合
一、《圖說中國(guó)美術(shù)教育》以視覺為主導(dǎo)
二、《圖說中國(guó)美術(shù)教育》人性化要素
三、《圖說中國(guó)美術(shù)教育》結(jié)構(gòu)化方式
四、《圖說中國(guó)美術(shù)教育》"定位設(shè)計(jì)"要素
五、《圖說中國(guó)美術(shù)教育》以圖形顯現(xiàn)其美術(shù)教育意義
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]論線元素在信息設(shè)計(jì)中的運(yùn)用[J]. 張春. 美與時(shí)代(中旬). 2014(09)
[2]信息時(shí)代圖形的魅力[J]. 毛勇梅. 藝術(shù)與設(shè)計(jì)(理論). 2013(03)
[3]“有意味的形式”的文本解讀及美學(xué)評(píng)判[J]. 于愛琴. 沈陽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2010(05)
[4]論信息圖形[J]. 馬庫(kù)斯·斯洛普,吳瓊. 裝飾. 2007(08)
[5]“讀圖時(shí)代”的圖文“戰(zhàn)爭(zhēng)”[J]. 周憲. 文學(xué)評(píng)論. 2005(06)
[6]色彩語言在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用[J]. 李潔. 湖南商學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(03)
[7]基于旋律的音樂檢索研究——旋律特征的表達(dá)和提取[J]. 金毅,黃敏. 現(xiàn)代圖書情報(bào)技術(shù). 2003(04)
[8]利瑪竇《坤輿萬國(guó)全圖》[J]. 呂樹芝. 歷史教學(xué). 1982(08)
碩士論文
[1]信息圖形設(shè)計(jì)在網(wǎng)頁(yè)界面中的應(yīng)用[D]. 付倩倩.山東工藝美術(shù)學(xué)院 2012
[2]視覺管理研究[D]. 杜洋.中南大學(xué) 2012
本文編號(hào):3701591
【文章頁(yè)數(shù)】:28 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
第一章 緒論
一、研究背景
二、研究現(xiàn)狀
三、研究的目的和意義
第二章 信息可視化設(shè)計(jì)的基本要素
一、人性化要素
二、信息設(shè)計(jì)定位要素
三、視線流動(dòng)要素
四、圖形化要素
五、層次結(jié)構(gòu)要素
第三章 信息可視化的設(shè)計(jì)流程
一、選擇主題
二、搜集分析數(shù)據(jù)
三、選擇表現(xiàn)形式
四、確定風(fēng)格和技巧設(shè)計(jì)
第四章 《圖說中國(guó)美術(shù)教育》信息可視化設(shè)計(jì)流程與創(chuàng)作
一、中國(guó)美術(shù)教育歷史概括
二、中國(guó)美術(shù)教育發(fā)展?fàn)顩r
三、《圖說中國(guó)美術(shù)教育》創(chuàng)作方法
(一)《圖說中國(guó)美術(shù)教育》文字設(shè)計(jì)
(二)《圖說中國(guó)美術(shù)教育》色彩搭配與情感表達(dá)設(shè)計(jì)
第五章 《圖說中國(guó)美術(shù)教育》與設(shè)計(jì)要素的結(jié)合
一、《圖說中國(guó)美術(shù)教育》以視覺為主導(dǎo)
二、《圖說中國(guó)美術(shù)教育》人性化要素
三、《圖說中國(guó)美術(shù)教育》結(jié)構(gòu)化方式
四、《圖說中國(guó)美術(shù)教育》"定位設(shè)計(jì)"要素
五、《圖說中國(guó)美術(shù)教育》以圖形顯現(xiàn)其美術(shù)教育意義
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]論線元素在信息設(shè)計(jì)中的運(yùn)用[J]. 張春. 美與時(shí)代(中旬). 2014(09)
[2]信息時(shí)代圖形的魅力[J]. 毛勇梅. 藝術(shù)與設(shè)計(jì)(理論). 2013(03)
[3]“有意味的形式”的文本解讀及美學(xué)評(píng)判[J]. 于愛琴. 沈陽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2010(05)
[4]論信息圖形[J]. 馬庫(kù)斯·斯洛普,吳瓊. 裝飾. 2007(08)
[5]“讀圖時(shí)代”的圖文“戰(zhàn)爭(zhēng)”[J]. 周憲. 文學(xué)評(píng)論. 2005(06)
[6]色彩語言在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用[J]. 李潔. 湖南商學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(03)
[7]基于旋律的音樂檢索研究——旋律特征的表達(dá)和提取[J]. 金毅,黃敏. 現(xiàn)代圖書情報(bào)技術(shù). 2003(04)
[8]利瑪竇《坤輿萬國(guó)全圖》[J]. 呂樹芝. 歷史教學(xué). 1982(08)
碩士論文
[1]信息圖形設(shè)計(jì)在網(wǎng)頁(yè)界面中的應(yīng)用[D]. 付倩倩.山東工藝美術(shù)學(xué)院 2012
[2]視覺管理研究[D]. 杜洋.中南大學(xué) 2012
本文編號(hào):3701591
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