在中國,神獸形象是極具民族性和文化性的視覺語言,而《山海經(jīng)》正是一部富含大量傳統(tǒng)神獸形象的先秦重要古籍。目前,在兒童繪本中,神獸形象恰是較為稀缺的創(chuàng)作題材,因此,將《山海經(jīng)》中的神獸形象植入兒童繪本中具有重要的社會現(xiàn)實(shí)意義。本文通過對《山海經(jīng)》神獸形象進(jìn)行重新演繹,將神獸形象應(yīng)用于兒童繪本創(chuàng)作中,以實(shí)現(xiàn)兒童的啟蒙教育,同時認(rèn)知、推廣與傳播中國傳統(tǒng)神獸形象。本研究以傳統(tǒng)神獸形象在兒童繪本中的設(shè)計應(yīng)用為主線,分析《山海經(jīng)》傳統(tǒng)神獸形象的文化、造型及色彩特征,結(jié)合兒童繪本的表現(xiàn)特點(diǎn),以兒童審美表現(xiàn)及心理認(rèn)知為研究基礎(chǔ),梳理總結(jié)《山海經(jīng)》神獸形象在兒童繪本中的設(shè)計原則及表現(xiàn)手法。依據(jù)此設(shè)計原則和表現(xiàn)手法對神獸形象進(jìn)行有效分類,并從中提取可創(chuàng)作的神獸形象,以現(xiàn)代兒童繪本為設(shè)計載體,從繪本的創(chuàng)作思想、故事與角色、文字與版面、色彩表現(xiàn)方面進(jìn)行設(shè)計實(shí)踐,形成一套完整的傳統(tǒng)神獸形象與兒童繪本融合的應(yīng)用設(shè)計。通過本文的研究,探索出《山海經(jīng)》神獸形象與兒童繪本相結(jié)合的創(chuàng)作方式,使傳統(tǒng)神獸形象以獨(dú)特的精神內(nèi)涵為國內(nèi)原創(chuàng)繪本提供新的設(shè)計思路,同時創(chuàng)作的成果能夠讓兒童在了解《山海經(jīng)》神獸形象的同時,增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化... 

【文章頁數(shù)】：106 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、課題研究背景與意義
        (一)研究背景
        (二)研究意義
    二、課題研究現(xiàn)狀
        (一)國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        (二)國外研究現(xiàn)狀
    三、研究目的及內(nèi)容
        (一)研究目的
        (二)研究內(nèi)容
    四、研究方法
    五、研究流程
第二章 《山海經(jīng)》神獸形象的特征解析
    一、《山海經(jīng)》
        (一)《山海經(jīng)》的內(nèi)容構(gòu)成
        (二)《山海經(jīng)》的成書年代
    二、《山海經(jīng)》中的神獸
        (一)起源
        (二)在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)
    三、《山海經(jīng)》神獸形象的藝術(shù)特征
        (一)文化特征
        (二)造型特征
        (三)色彩特征
    四、《山海經(jīng)》圖本中神獸形象的對比分析
        (一)明清時期
        (二)日本奈良時期
        (三)近現(xiàn)代時期
    五、本章小結(jié)
第三章 《山海經(jīng)》神獸形象在兒童繪本中的設(shè)計分析
    一、兒童繪本
        (一)兒童繪本的概念
        (二)兒童繪本的特點(diǎn)
    二、兒童審美表現(xiàn)及心理認(rèn)知分析
        (一)兒童審美表現(xiàn)
        (二)兒童心理認(rèn)知
    三、《山海經(jīng)》神獸形象在兒童繪本中的設(shè)計原則
        (一)教育傳承性
        (二)趣味萌化性
        (三)色彩互動性
    四、《山海經(jīng)》神獸形象在兒童繪本中的設(shè)計表現(xiàn)
        (一)故事的融合重構(gòu)
        (二)形象的簡潔擬人
    五、本章小結(jié)
第四章 《山海經(jīng)》神獸形象在兒童繪本中的應(yīng)用實(shí)踐
    一、《山海經(jīng)》神獸形象的分類與提取
        (一)《山海經(jīng)》神獸形象的分類
        (二)《山海經(jīng)》神獸形象的提取
    二、以《其實(shí)我是》為主題的兒童繪本設(shè)計實(shí)踐
        (一)創(chuàng)作思想
        (二)故事與角色創(chuàng)作
        (三)文字與版面設(shè)計
        (四)色彩設(shè)計
    三、創(chuàng)作流程
        (一)歸納整理素材
        (二)構(gòu)思策劃
        (三)繪制線稿
        (四)線稿上色
        (五)排版制作完成
    四、實(shí)踐成果展示
        (一)繪本展示
        (二)衍生品展示
    五、本章小結(jié)
結(jié)論與展望
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄A 攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果
附錄B 7-11歲兒童閱讀繪本的調(diào)查問卷
附錄C 家長在選擇繪本方面的調(diào)查問卷
藝術(shù)碩士畢業(yè)設(shè)計


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于兒童色彩認(rèn)知特征的繪本視覺設(shè)計研究[J]. 陳旭.  西部皮革. 2020(03)
[2]從《山海經(jīng)》東傳看日本妖怪形象的建構(gòu)[J]. 劉苑熙.  學(xué)周刊. 2020(02)
[3]怪奇異獸之美——山海經(jīng)中的異獸描述分析與再造[J]. 趙威.  棗莊學(xué)院學(xué)報. 2019(06)
[4]《山海經(jīng)》中的異獸形象考析[J]. 徐麗慧.  南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(美術(shù)與設(shè)計). 2019(04)
[5]東渡的《山海經(jīng)》與日本的夜行百鬼關(guān)系考[J]. 王昕宇.  藝苑. 2018(05)
[6]《山海經(jīng)》圖像在當(dāng)代藝術(shù)中的文化價值[J]. 龐躍雷.  雕塑. 2018(01)
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[8]兒童繪本設(shè)計的色彩情感特征[J]. 韓盈.  藝術(shù)科技. 2016(08)
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碩士論文
[1]基于互動體驗(yàn)的兒童繪本設(shè)計研究與應(yīng)用[D]. 劉宇婷.曲阜師范大學(xué) 2019
[2]兒童繪本的創(chuàng)作探析[D]. 董文靜.海南大學(xué) 2019
[3]《山海經(jīng)》異獸形象在現(xiàn)代插畫設(shè)計中的視覺表現(xiàn)[D]. 郭蓉.沈陽師范大學(xué) 2018
[4]中國神怪異獸形象在兒童繪本中的創(chuàng)新研究[D]. 劉璐.青島大學(xué) 2018
[5]兒童繪本設(shè)計[D]. 肖惠方.深圳大學(xué) 2017
[6]論山海經(jīng)的萌態(tài)化表現(xiàn)[D]. 蔣成成.齊魯工業(yè)大學(xué) 2017
[7]基于兒童認(rèn)知心理學(xué)的圖形語言設(shè)計研究[D]. 王莉.西南交通大學(xué) 2017
[8]日本松居直兒童繪本書編輯思想探究[D]. 甄圣群.安徽大學(xué) 2017
[9]萌元素在兒童繪本中的置入研究[D]. 萬懂霞.浙江理工大學(xué) 2017
[10]基于皮亞杰兒童認(rèn)知理論的兒童繪本插畫研究[D]. 吳微.蘇州大學(xué) 2017



本文編號：3684336