“兒童畫”泛指兒童的繪畫作品,由于兒童多為形象性思維,因此其繪畫多是意象形的表現(xiàn),具有輕松、稚趣的藝術(shù)特征,兒童不受限制,表達(dá)無拘無束,其形象表現(xiàn)多為線條式或炫麗性的涂鴉式形式。在現(xiàn)代視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中,越來越多的作品采用了兒童畫的風(fēng)格,其作品充滿了輕松、幽默、自由的感覺,成為一種超越民族、國家、地區(qū)的藝術(shù)形式。作品中所呈現(xiàn)出的“童趣”,喚起了人們的童真夢(mèng),也成為一種不一樣的表現(xiàn)形式,例如秋山孝等設(shè)計(jì)師常在設(shè)計(jì)中采用兒童畫的風(fēng)格。本論文通過對(duì)兒童、兒童畫的研究,分析兒童畫風(fēng)格在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用,試圖發(fā)現(xiàn)在設(shè)計(jì)中運(yùn)用兒童畫風(fēng)格的表現(xiàn)規(guī)律,最后應(yīng)用到自己的主題創(chuàng)意設(shè)計(jì)中。論文在論述選題相關(guān)背景及現(xiàn)狀的前提下,以“兒童畫在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用”作為研究重點(diǎn),主要分為三部分。第一部分界定了什么是兒童畫,概述了兒童的性格和年齡的特點(diǎn),歸納出兒童畫所具有的四個(gè)元素,并總結(jié)了兒童畫的特點(diǎn)。第二部分通過案例分析,圍繞著造型形象、色彩表現(xiàn)、畫面構(gòu)圖、表現(xiàn)技法和作用來推理兒童畫風(fēng)格在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的表現(xiàn)。最后一部分選定“酸甜苦辣1460”為主題進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。 

【文章來源】：曲阜師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

田野邊的房屋

二、線點(diǎn)按照一定的方向移動(dòng)可以產(chǎn)生線，線在幾何學(xué)方面沒有粗細(xì)的區(qū)別，只度和方向的區(qū)別。在兒童畫上的線不僅具有粗細(xì)和長(zhǎng)度之分，并帶有方向童畫中的線條可以刻畫事物的造型，不同的線條產(chǎn)生不同的視覺效果，曲線柔和之感，直線給人堅(jiān)定的感覺。線是兒童畫中最主要的元素，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。孩子們年齡較小，耐心，有時(shí)候畫一會(huì)兒覺得累了便不再繼續(xù)下一步的涂色步驟，而用運(yùn)用線條是畫的第一步，兒童大多能夠完成。例如小作者在《月亮上的我》（圖 1-3）中用了線條元素，沒有進(jìn)行涂色。小作者在月亮上畫了小作者自己，想象自己月亮上邊，反映了小作者豐富的想象力，畫面充滿童趣，十分切題。線條是兒童畫中最主要的元素，兒童喜歡運(yùn)用勾線筆、圓珠筆等工具畫圖 1-1 田野邊的房屋圖 1-2 山坡上的樹

過山車

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]國內(nèi)外關(guān)于兒童繪畫能力發(fā)展理論的研究綜述(續(xù))[J]. 王冰.  學(xué)前教育研究. 1997(02)

碩士論文
[1]樂在其中，意簡(jiǎn)而情達(dá)[D]. 程順.武漢理工大學(xué) 2013
[2]兒童畫元素在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究[D]. 魏曄.河南大學(xué) 2013
[3]兒童繪畫在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[D]. 李花.北京林業(yè)大學(xué) 2012
[4]兒童繪畫元素在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的應(yīng)用研究[D]. 王玲.蘇州大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3552272