南通板鷂風(fēng)箏是首批列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的傳統(tǒng)工藝,不僅歷史悠久,更在呈現(xiàn)古老藝術(shù)形態(tài)的同時,承載了中華文化的精髓。作為我國獨具特色的傳統(tǒng)手工藝,當前了解并精通板鷂風(fēng)箏及傳統(tǒng)制作工藝的人愈來愈少,為了將板鷂風(fēng)箏制作技藝有效傳承并為更多人所認知,亟需采用有效且嶄新的手段對這一特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進行保護。本課題圍繞板鷂風(fēng)箏及制作工藝的數(shù)字化平臺設(shè)計展開相關(guān)研究,結(jié)合心理表征理論和交互設(shè)計的基本原則、方法,探討適合板鷂風(fēng)箏傳承的數(shù)字化平臺及交互設(shè)計策略,設(shè)計可交互的原型系統(tǒng),旨在為板鷂風(fēng)箏的數(shù)字化保護與傳承提供策略與實證。本文的主要研究內(nèi)容有:一、通過介紹板鷂風(fēng)箏目前的發(fā)展狀況,對其當前存在的問題以及解決方法進行探討,從心理表征理論出發(fā),分析概念、類比、表像三種不同研究進路中用戶在獲取、處理信息時的心理特點,總結(jié)心理表征對板鷂風(fēng)箏數(shù)字化平臺交互設(shè)計的影響;二、從用戶研究、概念設(shè)計、系統(tǒng)設(shè)計、視覺設(shè)計四個方面去分析交互設(shè)計策略中的心理表征應(yīng)用,制定適合板鷂風(fēng)箏的數(shù)字化平臺交互設(shè)計策略;三、分析并形成合理的設(shè)計方案,研究數(shù)字平臺交互方式,設(shè)計了板鷂風(fēng)箏數(shù)字化平臺并對其進行了設(shè)計評估。基于... 

【文章來源】：西北大學(xué)陜西省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

七連星板鷂風(fēng)箏和風(fēng)箏制作工具南通板鷂風(fēng)箏是首批列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的傳統(tǒng)工藝，因其有獨特的哨

第一章 緒論的起源、造型、扎制技巧、特征、種類等。如蔣青海的《中國箏史話》[5]、《中國傳統(tǒng)民間工藝》[6]等著作；相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和板鷂風(fēng)箏藝術(shù)設(shè)計探析》，文章主要從藝術(shù)設(shè)計學(xué)的角度對板鷂析，并對板鷂風(fēng)箏進行現(xiàn)狀評估及前景展望[7]；陸錦霞的《南通》，文章主要闡述保護南通風(fēng)箏的主要做法及途徑，為風(fēng)箏的保依據(jù)和參考[8]等。以上研究所提到對板鷂風(fēng)箏的保護和傳承方品、紀錄片、視頻等表現(xiàn)形式來敘述推動南通板鷂風(fēng)箏及其發(fā)

策略的整個過程，用更好的方式去指導(dǎo)板鷂風(fēng)箏數(shù)字化交互系統(tǒng)設(shè)計。（3）板鷂風(fēng)箏數(shù)字化平臺設(shè)計實踐通過上述理論研究以及實踐調(diào)查，基于心理表征理論在交互設(shè)計中的應(yīng)用分析，平臺設(shè)計的過程中運用交互設(shè)計策略，分析并形成合理的設(shè)計方案，合理組織平臺構(gòu)架研究數(shù)字平臺交互方式；結(jié)合板鷂風(fēng)箏獨特的造型和繪畫風(fēng)格，進行平臺的視覺效果計；使用交互軟件進行最后制作，實現(xiàn)最終的板鷂風(fēng)箏數(shù)字化平臺并對其進行設(shè)計評估1.4 研究思路及方法1.4.1 研究思路首先，通過查閱相關(guān)的資料和文獻，了解板鷂風(fēng)箏的歷史背景和關(guān)于本課題的應(yīng)研究現(xiàn)狀；其次，基于心理表征理論，分析心理表征對板鷂風(fēng)箏數(shù)字化平臺交互設(shè)計影響，探討適合板鷂風(fēng)箏數(shù)字化平臺的交互設(shè)計策略；最后，進而有效的指導(dǎo)并完成鷂風(fēng)箏數(shù)字化平臺的交互設(shè)計。具體研究思路規(guī)劃如下:

【參考文獻】：
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碩士論文
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