在兒童邏輯啟蒙教育產(chǎn)品的設(shè)計(jì)定位過程中,兒童作為尚未開智的人類,其特殊性和矛盾性,讓我們在觀察兒童的行為與心理時(shí)應(yīng)用更為“同化、移情、處理”手段,而圖形的純粹性,在兒童的啟蒙認(rèn)知過程中,特有的顏色、形式、材料、聲音、以及特殊的交互手段等都發(fā)揮重要作用,豐富的組成方式等特點(diǎn)更應(yīng)成為兒童在邏輯認(rèn)知啟蒙過程中的關(guān)鍵性因素。本文重在探討圖形設(shè)計(jì)在兒童邏輯認(rèn)知啟蒙中的作用,結(jié)合設(shè)計(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)、兒童心理學(xué)、兒童教育學(xué)、數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、符號學(xué)等學(xué)科綜合研究,提出了以圖形為先導(dǎo)的設(shè)計(jì)方法在兒童邏輯認(rèn)知啟蒙教育中的重要性,如何將圖形設(shè)計(jì)應(yīng)用在兒童邏輯啟蒙教育中,總結(jié)歸納了圖形設(shè)計(jì)在兒童邏輯認(rèn)知啟蒙中的策略與手法并運(yùn)用于實(shí)踐設(shè)計(jì)中。 

【文章來源】： 任鈺 南京藝術(shù)學(xué)院

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

-圓點(diǎn)裝置

-阿爾及利亞女人

直到整個(gè)作品最，……直線和橫線的色塊和矩形的衡、自然與精神色實(shí)線，于是藍(lán)點(diǎn)的黑線，使得條的上下疊加。順序。象的演變過程。真實(shí)的自然中進(jìn)形。，整幅作品并非圖 3-蒙德里安的樹圖片來源于網(wǎng)絡(luò)圖 4-白底上的白色快圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]兒童體驗(yàn)館的視覺導(dǎo)視與游戲設(shè)計(jì)[D]. 賈蘭玥.天津科技大學(xué) 2016
[3]關(guān)于在兒童場所設(shè)計(jì)中關(guān)照兒童“秘密心理”的研究[D]. 任文杰.新疆師范大學(xué) 2008



本文編號：3446555