兒童時期的教育對孩子未來的成長具有十分重要的作用,優(yōu)秀的兒童繪本在兒童時期的教育中,受到孩子和家長的青睞。隨著國內(nèi)外文化的交流與融合,五感交互式體驗設計的兒童繪本得到了跨越式地發(fā)展。五感交互式兒童繪本突破現(xiàn)有的兒童書籍設計的思維定式,在兒童的視角下將五感交互理念融入到繪本設計中去,讓兒童在這種全新的多元化互動閱讀體驗中獲取快樂與知識,并在一定程度上滿足兒童參與探索閱讀的新需求。本文重點闡述的內(nèi)容包括四個部分:第一部分是對兒童繪本進行概述,主要包括國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,背景、目的及意義。第二部分是探討兒童繪本的當下發(fā)展前瞻方向、特征以及兒童繪本五感互動式體驗趨勢;第三部分是基于基于五感體驗的兒童繪本互動性研究分析。通過對五感體驗與交互設計相關理論的概述,探討兒童繪本的互動性設計原則與設計作品的構成要素,分析兒童繪本的五感交互性設計實現(xiàn)途徑與方法,同時分析了在新科技載體下兒童繪本的具體交互性表現(xiàn)形式;第四部分為兒童繪本設計的具體實踐。通過在筆者原創(chuàng)的《甜甜圈的動物園之旅》五感交互兒童繪本的設計實踐中,建立起兒童與書籍之間新的溝通渠道,顯示兒童繪本不同以往的新功能。五感交互式兒童繪本為兒童讀物的... 

【文章來源】：湖北工業(yè)大學湖北省

【文章頁數(shù)】：78 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

兒童成長樹形圖

圖 1.3 學者代表的“五感理論”五感理論的分析，筆者認為，“五感說”同樣適用于兒童計是以兒童為創(chuàng)作對象，營造兒童的五感交互體驗需要尊繪本內(nèi)容更容易被兒童接受感知。筆者通過文獻資料的查本設計的專著及論文。方面，筆者閱讀了日本繪本大師松居直的著作《我的圖畫書、《打開繪本之眼》，從這些著作中可見，松居直先生強側重于論述兒童對于閱讀的體驗與感受，高效地詮釋以兒論的實質(zhì)；再有臺灣繪本出版人赫廣才的著作《好繪本如備受肯定的好繪本，透過精辟獨到的分析，讓重視孩子的何選擇好的繪本來引導孩子們的眼睛；再有兒童文學理論畫書—閱讀與經(jīng)典》，全書通過上下篇對一百多年間世界系統(tǒng)的記錄和讀到有趣的解讀。感官體驗與繪本互動設計相結合的相關學位論文方面，也

圖 2.2 繪本與插圖的聯(lián)系.2 兒童繪本的種類及樣式兒童繪本的用途廣泛多樣，各種各樣的繪本令兒童讀物的世界多姿多時下出版的兒童繪本進行分類，就會發(fā)現(xiàn)其能廣泛用于多種目的。因兒童繪本的種類根據(jù)其目的來進行劃分。兒童繪本的目的有五個，由分為五個種類（圖 2.3）。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]兒童書籍裝幀設計的色彩運用研究[J]. 鄭玥.  美術教育研究. 2019(01)
[2]基于閱讀體驗的低幼兒童書籍交互設計[J]. 張旭.  編輯之友. 2016(09)
[3]淺談互動式設計在兒童書籍中的應用[J]. 于躍.  編輯之友. 2014(06)
[4]當代電子書籍與紙質(zhì)書籍設計的比較研究[J]. 袁曼玲.  美術教育研究. 2013(13)
[5]電子書迅猛發(fā)展下的傳統(tǒng)書籍設計研究[J]. 周東梅.  包裝工程. 2013(04)
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[7]論兒童書籍設計中的互動性[J]. 李湘媛.  包裝工程. 2010(22)
[8]書籍設計中的視觸覺——從錢鍾書的“通感”到杉浦康平的“五感說”[J]. 周梅.  文藝爭鳴. 2010(08)
[9]論書籍形態(tài)設計的創(chuàng)新[J]. 史亞麗.  包裝工程. 2010(06)
[10]交互設計背景下的書籍設計[J]. 王曼蓓.  藝術與設計(理論). 2010(03)

碩士論文
[1]基于移動端的兒童電子繪本的設計研究[D]. 鄭璐.東華大學 2018
[2]基于生理、心理學的兒童繪本設計[D]. 王沛.東南大學 2017
[3]兒童插畫繪本在移動終端的互動性研究[D]. 宋暢.北京郵電大學 2016
[4]從紙媒到數(shù)字媒體的跨越—電子繪本中的交互設計研究[D]. 汪楊珊.湖北美術學院 2015
[5]兒童繪本設計研究[D]. 冀思濤.山西師范大學 2015
[6]數(shù)字技術在兒童互動繪本中的應用研究[D]. 段晶晶.遼寧師范大學 2015
[7]超越平面的藝術[D]. 李琳.青島大學 2014
[8]兒童本位觀與繪本設計研究[D]. 孟亞楠.北京服裝學院 2013
[9]電子互動繪本的設計藝術研究[D]. 彭飛.華中師范大學 2013
[10]兒童書籍形態(tài)的情趣化研究[D]. 楊娜.西南交通大學 2012



本文編號：3292311