廣告是人們?nèi)粘Ｉ钪薪邮盏降闹饕畔⒅�。平面廣告是廣告的一種主要形式。我國公益廣告設(shè)計(jì)水平、傳播效率均較低,發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀。尋找適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ岣咂矫婀鎻V告設(shè)計(jì)水平,提高傳播效率勢在必行。平面公益廣告?zhèn)鞑サ囊话氵^程是設(shè)計(jì)師將公益廣告主題運(yùn)用圖形、文字等符號進(jìn)行組合表達(dá),然后通過恰當(dāng)?shù)妮d體傳遞給受眾,受眾對看到的內(nèi)容進(jìn)行解讀。這正是符號學(xué)原理中“編碼——解碼”的過程。本文結(jié)合符號學(xué)相關(guān)理論,將平面公益廣告作為研究對象,分析優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品的符號特征,總結(jié)歸納平面公益廣告的設(shè)計(jì)方法。通過閱讀大量文獻(xiàn),對索緒爾陣營符號學(xué)理論、皮爾士陣營符號學(xué)理論以及蘇珊·朗格藝術(shù)符號學(xué)理論進(jìn)行了概述,對公益廣告的分類、設(shè)計(jì)原則及面臨的問題進(jìn)行了論述,并探討了公益廣告與符號學(xué)理論的關(guān)系。按公益廣告題材分類,選取大量以資源環(huán)境和健康安全為主題的平面公益廣告進(jìn)行問卷調(diào)研,得到受眾認(rèn)可度較高的平面公益廣告各三幅。從符號學(xué)角度分別對這六幅公益廣告進(jìn)行分析,對廣告中出現(xiàn)的符號能指和所指、符號內(nèi)涵語意和外延語意、符號的感性意向、情感化的表達(dá)、修辭方法、編碼與解碼過程等進(jìn)行了剖析。對公益廣告中體現(xiàn)出的符號學(xué)原理進(jìn)行了總結(jié)。基... 

【文章來源】：陜西科技大學(xué)陜西省

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

技術(shù)路線圖

圖 2-1 “防艾”公益廣告 Public service advertisement of a“巴黎符號學(xué)派”分別對索語言學(xué)派”期望建立一整套語言符號的表達(dá)視為“組合

像性符號：方向盤 指示性符號：風(fēng)向標(biāo) 象征性符號：十字架圖 2-2 不同類型的符號Fig.2-2Different types of symbols·威廉·莫里斯根據(jù)皮爾士研究成果，進(jìn)一步將符號分成了語意學(xué)，語學(xué)是表述產(chǎn)品及其意義，語構(gòu)學(xué)是通過符號的結(jié)合法則和構(gòu)成材料

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]用戶對移動(dòng)廣告視覺設(shè)計(jì)的態(tài)度和關(guān)注探究[J]. 朱上上,王锍與.  包裝工程. 2018(04)
[2]淺析圖像的跡象性在語言研究的重要性[J]. 金千惠.  工業(yè)設(shè)計(jì). 2018(02)
[3]思想的陰影:西方傳播學(xué)古希臘淵源的批評性考察[J]. 單波,侯雨.  新聞與傳播研究. 2017(12)
[4]平面廣告設(shè)計(jì)中意境的營造[J]. 周穎.  包裝工程. 2017(24)
[5]公益廣告?zhèn)鞑ブ械拿襟w策略[J]. 吳穎.  新聞戰(zhàn)線. 2017(23)
[6]基于受眾視角的公益廣告設(shè)計(jì)研究[J]. 封薇,鄧冰,胡婷婷.  傳播力研究. 2017(10)
[7]基于消費(fèi)心理的移動(dòng)O2O廣告設(shè)計(jì)探析[J]. 李淳,李穎華,陶晉.  包裝工程. 2017(06)
[8]我國公益廣告發(fā)展的現(xiàn)狀、問題與對策[J]. 曾玉成.  傳媒. 2017(04)
[9]皮爾士、索緒爾與符號學(xué)的元理論[J]. 尹德輝.  河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2016(01)
[10]索緒爾二元語言符號觀批判之再批判[J]. 段滿福.  語言學(xué)研究. 2016(01)

博士論文
[1]皮爾斯符號學(xué)思想探索[D]. 季海宏.南京師范大學(xué) 2011
[2]基于符號學(xué)理論的家具形態(tài)研究[D]. 余繼宏.南京林業(yè)大學(xué) 2009

碩士論文
[1]視覺文化視閾下平面公益廣告隱喻價(jià)值研究[D]. 鄭凌云.上海師范大學(xué) 2017
[2]中美公益廣告主題的比較研究[D]. 黃練.南昌大學(xué) 2013
[3]中國公益廣告設(shè)計(jì)現(xiàn)狀分析[D]. 張?jiān)P.沈陽師范大學(xué) 2013



本文編號：3276242