本文旨在采用藝術(shù)與醫(yī)學深度結(jié)合的方式,探討一本針對0-12歲寶媽媽們的口腔醫(yī)學科普繪本。首先,通過圖像化的方式去詮釋了復雜、深奧難懂的口腔醫(yī)學知識,使口腔醫(yī)學知識更直觀、形象、便捷,以圖達意;其次,采用結(jié)構(gòu)化創(chuàng)新設(shè)計增強其趣味性、互動性,從而達到寓教于樂以及“降低醫(yī)學門檻”的作用,最終促進口腔醫(yī)學科普知識的傳播。本文分五章進行論述,第一章提出本課題的來源、研究背景、研究意義、研究方法與創(chuàng)新點,以及對口腔科普繪本國內(nèi)外現(xiàn)狀的分析;第二章主要是對口腔醫(yī)學科普繪本的綜述研究。首先分析了醫(yī)學科普繪本的發(fā)展史,其次梳理了科普繪本的分類,最后闡述了對醫(yī)學科普繪本的研究應遵守的原則;第三章主要從醫(yī)學圖像化以及結(jié)構(gòu)化創(chuàng)新兩個方面對口腔醫(yī)學科普繪本進行探討分析;第四章主要基于現(xiàn)階段口腔醫(yī)學成果的基礎(chǔ)上,把口腔醫(yī)理知識與圖像化進行轉(zhuǎn)換,并采用結(jié)構(gòu)化創(chuàng)新設(shè)計對繪本進行多元表現(xiàn);第五章對本文進行了總結(jié),并分析了不足之處。 

【文章來源】：四川師范大學四川省

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

《小牛頓科普館》

圖 1.1《小牛頓科普館》 圖 1.2《人體游樂園》內(nèi)頁由 APP 衍生出的《兒童刷牙操》繪本（如圖 1.3 所示），是一款針對 4-12 歲兒童設(shè)計的教育型繪本，主要專注于齲齒的預防和治理。該繪本把 APP 上的內(nèi)容用藝術(shù)手繪插圖的方式進行描述，將牙齒部位分解為 9 個區(qū)域，然后對分解的區(qū)

圖 1.3《兒童刷牙操》內(nèi)頁湖北科學技術(shù)出版社出版的《兒童牙科常識》（如圖 1.4 所示），主要腔、保護牙齒為主，側(cè)重于對如何治療以及預防蛀牙、牙外傷、長新牙內(nèi)容的介紹，采用形象思維對牙齒進行圖形創(chuàng)意表現(xiàn)，以水彩作為藝術(shù)

【參考文獻】：
期刊論文
[1]兒童口腔健康管理[J]. 鄒靜.  華西口腔醫(yī)學雜志. 2018(05)
[2]繪本的多元價值——淺談繪本中的圖畫對幼兒發(fā)展的意義[J]. 譚寧寧.  家庭與家教(現(xiàn)代幼教). 2008(03)
[3]兒童繪本的現(xiàn)狀、問題及發(fā)展趨勢[J]. 裴永剛.  中國出版. 2005(09)
[4]醫(yī)學闡釋學——醫(yī)學哲學研究新視角[J]. 張鐵山,李殿富.  醫(yī)學與哲學. 2005(06)
[5]混合牙列期提前拔除下頜第一乳磨牙對繼承恒牙萌出的影響[J]. 柏寧,朱維建.  廣東牙病防治. 2004(02)
[6]兒童審美心理的發(fā)展[J]. 李紅,劉兆吉.  西南師范大學學報(哲學社會科學版). 2000(02)
[7]恒牙出生年齡的調(diào)查研究[J]. 姜元川.  中華口腔醫(yī)學雜志. 1959 (04)

博士論文
[1]繪本書的傳播功能研究[D]. 黃若濤.中國傳媒大學 2006

碩士論文
[1]移動醫(yī)療APP健康傳播研究[D]. 朱美惠.湖南大學 2017
[2]我國科普漫畫創(chuàng)作技法研究[D]. 張一帆.廣東工業(yè)大學 2013
[3]給幼兒一本能玩的書！[D]. 吳雁.四川大學 2006



本文編號：3239294