云紋圖案再造型設(shè)計(jì) ——以團(tuán)扇扇面為例
發(fā)布時(shí)間:2021-02-18 07:02
本設(shè)計(jì)實(shí)踐的題目為“云紋圖案再造型設(shè)計(jì)—以團(tuán)扇扇面為例”,在蘇州市“古吳蘇繡”的工藝支持下,以云紋圖案再造型設(shè)計(jì)為主題,以傳統(tǒng)蘇繡工藝為部分技術(shù)支撐,以團(tuán)扇扇面為設(shè)計(jì)媒介載體、加以圖案設(shè)計(jì)學(xué)的相關(guān)理論知識(shí),聚焦于改善中國傳統(tǒng)云紋紋樣圖案表現(xiàn)形式的單一局限之缺陷,使得云紋圖案的設(shè)計(jì)能更符合現(xiàn)代社會(huì)的審美趨向,賦予云紋圖案與團(tuán)扇扇面以更多的形式美感與內(nèi)容延展意義。設(shè)計(jì)初期將收集到的傳統(tǒng)云紋圖案與元素進(jìn)行整理、重組與排列,經(jīng)過一系列分析與思考,結(jié)合團(tuán)扇本體的審美意蘊(yùn)與扇面圖案的美學(xué)研究,以及現(xiàn)代社會(huì)的審美流行趨勢(shì)再加上相關(guān)技術(shù)工藝的實(shí)際落地可能性考量,最終進(jìn)行有目的且有針對(duì)性的創(chuàng)意云紋圖案再造型設(shè)計(jì)。本設(shè)計(jì)實(shí)踐最終呈現(xiàn)出兩個(gè)系列主題下十個(gè)云紋再造型設(shè)計(jì)圖案,以團(tuán)扇實(shí)物的形式展出,給云紋圖案與團(tuán)扇帶來一定創(chuàng)新性的形式與內(nèi)容呈現(xiàn),以此拓展云紋圖案的更多審美可能性,使云紋圖案能夠在現(xiàn)代社會(huì)中得到更多的關(guān)注度與需求度。一方面現(xiàn)在市面上運(yùn)用較多的云紋圖案仍以傳統(tǒng)形式居多,沒有做出符合潮流發(fā)展的形式與視覺表達(dá)的變化。另一方面,當(dāng)今層不出窮的各類思潮的涌入又在漸漸影響著大眾的審美認(rèn)知,也在不斷提高大眾的審...
【文章來源】:浙江理工大學(xué)浙江省
【文章頁數(shù)】:65 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
-1云與鶴主題作品《獨(dú)鶴游》效果圖
-2云與鶴主題作品《獨(dú)鶴游》實(shí)物圖
-3云與鶴主題作品《雙鶴對(duì)舞》效果圖
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]秦漢漆器云紋紋飾研究[J]. 王磊. 美術(shù)界. 2014(10)
[2]淺析中國傳統(tǒng)吉祥紋樣“云紋”之歷史脈絡(luò)[J]. 李鋼. 科學(xué)之友. 2010(13)
[3]搖曳生姿話團(tuán)扇[J]. 雨蔚. 民族論壇. 2005(03)
碩士論文
[1]現(xiàn)代織錦旗袍的獨(dú)花圖案設(shè)計(jì)[D]. 韓秀聰.浙江理工大學(xué) 2016
[2]從女性視角看中國古代團(tuán)扇設(shè)計(jì)之美[D]. 劉琛淼.江南大學(xué) 2014
[3]清代云紋圖案的設(shè)計(jì)學(xué)詮釋[D]. 乾梅.湖北美術(shù)學(xué)院 2010
[4]論祥云紋樣的傳統(tǒng)意蘊(yùn)與現(xiàn)代視覺設(shè)計(jì)的融合[D]. 孟松軍.河南大學(xué) 2009
本文編號(hào):3039212
【文章來源】:浙江理工大學(xué)浙江省
【文章頁數(shù)】:65 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
-1云與鶴主題作品《獨(dú)鶴游》效果圖
-2云與鶴主題作品《獨(dú)鶴游》實(shí)物圖
-3云與鶴主題作品《雙鶴對(duì)舞》效果圖
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]秦漢漆器云紋紋飾研究[J]. 王磊. 美術(shù)界. 2014(10)
[2]淺析中國傳統(tǒng)吉祥紋樣“云紋”之歷史脈絡(luò)[J]. 李鋼. 科學(xué)之友. 2010(13)
[3]搖曳生姿話團(tuán)扇[J]. 雨蔚. 民族論壇. 2005(03)
碩士論文
[1]現(xiàn)代織錦旗袍的獨(dú)花圖案設(shè)計(jì)[D]. 韓秀聰.浙江理工大學(xué) 2016
[2]從女性視角看中國古代團(tuán)扇設(shè)計(jì)之美[D]. 劉琛淼.江南大學(xué) 2014
[3]清代云紋圖案的設(shè)計(jì)學(xué)詮釋[D]. 乾梅.湖北美術(shù)學(xué)院 2010
[4]論祥云紋樣的傳統(tǒng)意蘊(yùn)與現(xiàn)代視覺設(shè)計(jì)的融合[D]. 孟松軍.河南大學(xué) 2009
本文編號(hào):3039212
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