本文選題：美育 + 文化傳承創(chuàng)新　； 參考：《河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2013年01期

【摘要】：文化傳承創(chuàng)新是高校的第四大任務(wù),是新時(shí)代與新世紀(jì)的新要求,具有極大的戰(zhàn)略意義。美育的育人作用使其成為文化建設(shè)的重要途徑之一。美育要發(fā)揮其在文化傳承創(chuàng)新中的作用,確立民族自信心是必要前提。為此,應(yīng)充分認(rèn)識(shí)中西審美文化的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì),從中國(guó)當(dāng)代現(xiàn)實(shí)出發(fā),借鑒傳統(tǒng)文化精髓,創(chuàng)造新的文化藝術(shù)元素,使之走向世界。在此前提下,當(dāng)代中國(guó)美育要充分發(fā)揮美育的世界觀教育、情感協(xié)調(diào)、"中介"作用等三大作用,以完成其在文化傳承創(chuàng)新中的任務(wù)。
[Abstract]:Cultural inheritance and innovation is the fourth major task of colleges and universities, is the new era and new requirements of the new century, with great strategic significance. The role of aesthetic education makes it one of the important ways of cultural construction. In order to play its role in cultural inheritance and innovation, it is necessary to establish national self-confidence. Therefore, we should fully understand the characteristics and advantages of Chinese and Western aesthetic culture, proceed from the contemporary reality of China, draw lessons from the essence of traditional culture, create new cultural and artistic elements, and make it move towards the world. Under this premise, aesthetic education in contemporary China should give full play to the three roles of world outlook education, emotional coordination and "intermediary" role of aesthetic education in order to complete its task in cultural inheritance and innovation.
【作者單位】： 中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)美育專業(yè)委員會(huì);山東大學(xué)文藝美學(xué)研究中心;
【分類號(hào)】：B83-0;G122

【參考文獻(xiàn)】

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