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緘默背后—解讀巴爾蒂斯的矛盾性

發(fā)布時(shí)間:2017-09-06 15:33

  本文關(guān)鍵詞:緘默背后—解讀巴爾蒂斯的矛盾性


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【摘要】:巴爾蒂斯以其卓著的藝術(shù)成就為世界矚目,長期以來,藝術(shù)界各路人士對于畫家的研究不在少數(shù),但大都集中在闡釋其古典性、凝固性、神秘性、寫實(shí)性及東方情懷等方面,而對于畫家矛盾性特征深入剖析的卻較為鮮少。本文以對畫家矛盾性主題的探討切入畫家的人生藝術(shù)視角,首先通過分析畫家早年矛盾性的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)歷,進(jìn)而逐步探索到其藝術(shù)矛盾性的支撐來源,即對人性本質(zhì)的思考;其次通過對畫家作品中和諧的色調(diào)與沖擊性的形構(gòu)、輕柔的色彩對比與非對稱式的組合兩組矛盾對比,從整體上分析得出其藝術(shù)表現(xiàn)形式中色彩和形狀之間對立性的矛盾特征;接著第三部分從局部入手,著意解讀畫家作品中經(jīng)典的符號代表“貓”“少女”“鏡子與窗”的兩面性,從而進(jìn)一步驗(yàn)證畫家矛盾性的表達(dá)的特點(diǎn)。最后結(jié)語總結(jié)全文,指出巴爾蒂斯藝術(shù)的矛盾性是其所具有的典型的藝術(shù)特征,這種特征深深植根于畫家對人性及社會的深切的洞察、思考與關(guān)懷中。作品是藝術(shù)家內(nèi)心視像的忠實(shí)反映,其真正的本質(zhì)在于揭示藝術(shù)家本人與所處社會時(shí)代摩擦出的思想火花,并以此引導(dǎo)教育當(dāng)下及來者。巴爾蒂斯通過其矛盾性的表達(dá)已經(jīng)告訴我們,必須客觀公正的看待自身及人類社會,積極的進(jìn)行自我反思,在承認(rèn)自身的限度的同時(shí),不要被時(shí)代社會的洪流吞噬了思考能力,反丟掉那些人性中本最光輝的部分。而對于當(dāng)下以傳遞人類精神文化為主要職責(zé)的廣大藝術(shù)工作者們來說,更是要踐行這種精神,積極進(jìn)行思考和反思,用藝術(shù)探討自我的真實(shí),生活的真實(shí),以此向揭示人類社會的本質(zhì)要義邁進(jìn)。
【關(guān)鍵詞】:巴爾蒂斯 矛盾性 人性本質(zhì) 色彩 形狀 符號 認(rèn)知
【學(xué)位授予單位】:曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2016
【分類號】:J205
【目錄】:
  • 摘要3-4
  • Abstract4-7
  • 引言7-8
  • 第一章 矛盾的巴爾蒂斯8-16
  • 第一節(jié) 顯赫的出身與漂泊的早年8-11
  • 一、童年的優(yōu)渥8-9
  • 二、顛沛流離的成長之路9
  • 三、成年之初的窘迫9-10
  • 四、成名之后的打擊10
  • 五、生活曲折對畫家矛盾性心理的影響10-11
  • 第二節(jié) 現(xiàn)代主義環(huán)境下古典藝術(shù)精神的守望者11-13
  • 一、對于古典藝術(shù)的向往與追尋11
  • 二、現(xiàn)代藝術(shù)環(huán)境的無奈11-12
  • 三、矛盾性的潛在結(jié)合12-13
  • 第三節(jié) 對“人性本質(zhì)”的矛盾的問詢13-16
  • 一、對身份的矛盾追尋13-14
  • 二、與人群關(guān)系的矛盾14
  • 三、畫家對人性本質(zhì)的矛盾性認(rèn)識的來源14-16
  • 第二章 色彩與形狀的矛盾16-26
  • 第一節(jié) 和諧的色調(diào)和沖突的形構(gòu)16-21
  • 一、色調(diào)的和諧表達(dá)16-18
  • 二、沖擊的形構(gòu)18-21
  • 三、矛盾的交疊21
  • 第二節(jié) 輕柔的色彩對比與非對稱式的組合21-26
  • 一、柔美的色彩對比21-23
  • 二、強(qiáng)勢的非對稱式組合23-25
  • 三、矛盾的凝結(jié)25-26
  • 第三章 矛盾的符號表達(dá)26-36
  • 第一節(jié) 神秘的貓26-29
  • 一、西方文化中對貓的兩面性理解26-27
  • 二、巴爾蒂斯作品中的“貓”27-29
  • 第二節(jié) 漠然的少女29-32
  • 一、天真與純潔29-30
  • 二、詭異的顯現(xiàn)30-31
  • 三、兩面性的表達(dá)31-32
  • 第三節(jié) 透與不透的鏡子、關(guān)與閉的窗32-36
  • 一、透與不透的鏡子32-33
  • 二、關(guān)與閉的窗戶33-36
  • 結(jié)語36-38
  • 參考文獻(xiàn)38-40
  • 致謝40-41
  • 在讀期間相關(guān)成果發(fā)表情況41

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號:803966

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