本文關(guān)鍵詞：基于認(rèn)知閱讀的兒童繪本設(shè)計(jì)

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【摘要】：目的研究閱讀認(rèn)知語境下兒童繪本的創(chuàng)作。方法分析當(dāng)前兒童繪本的發(fā)展,根據(jù)兒童文字認(rèn)知發(fā)展水平和兒童圖畫認(rèn)知及色彩認(rèn)知能力的特點(diǎn),探討兒童繪本創(chuàng)作要著眼于幫助學(xué)齡前兒童養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣,以此開發(fā)兒童潛在智力。結(jié)論提出繪本設(shè)計(jì)要符合兒童閱讀心理及認(rèn)知能力,并在此基礎(chǔ)上提出了相關(guān)策略。
【作者單位】： 江蘇大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 認(rèn)知閱讀 兒童繪本 設(shè)計(jì)
【分類號】：J205
【正文快照】： 隨著閱讀意識的提高,家長們越來越關(guān)注早期閱讀,這為學(xué)齡前兒童繪本的創(chuàng)作開辟了新天地。許多研究者和設(shè)計(jì)師開始從形式和內(nèi)容上關(guān)注兒童圖畫書的設(shè)計(jì),為學(xué)齡前兒童提供更好的早期閱讀環(huán)境。兒童繪本可能與兒童未來閱讀能力及學(xué)業(yè)成就存在著極大的聯(lián)系[1],閱讀是一個基本的智

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本文編號：803160