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“青春”主題性油畫創(chuàng)作研究

發(fā)布時間:2017-07-27 17:56

  本文關(guān)鍵詞:“青春”主題性油畫創(chuàng)作研究


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【摘要】:人們對于青春的理解往往理解為朝氣蓬勃的象征,所以,青春蘊含了一種時代的氣息。但是,在青春的光環(huán)下,包含了時代和人生的一種無奈和寂寞。在古今中外的藝術(shù)家筆下,“青春”主題繪畫創(chuàng)作成為藝術(shù)家對時代精神和人文關(guān)懷的一種精神寄托和期望。在油畫發(fā)展史上,藝術(shù)家們雖然風(fēng)格各異,繪畫的語言與技法各有不同,但是閃爍著人性的光輝,彰顯著藝術(shù)家對大自然、生命的熱愛是藝術(shù)家共同的心愿�!扒啻骸敝黝}油畫是油畫藝術(shù)中重要的構(gòu)成部分,它的產(chǎn)生離不開所處年代的藝術(shù)與政治,是形式與內(nèi)容融合后的產(chǎn)物�!扒啻骸敝黝}性油畫創(chuàng)作在油畫藝術(shù)領(lǐng)域具有相當?shù)湫偷奶骄績r值,更容易挖掘和探究人性的意義,同時,它記錄了青年一代成長的足跡和人生中的波折,值得自己深入的思考和探究。本文重點闡述了中西方油畫中不同時期有關(guān)青春題材繪畫的主要表現(xiàn)形式及語言,更好的為自己的創(chuàng)作服務(wù)�!扒啻骸鳖}材繪畫在中西方油畫中屢見不鮮。中西方油畫在自身發(fā)展的同時,也是相互影響、相互包容的。中西方油畫在發(fā)展過程中,兼容并蓄,吸納傳統(tǒng),勇于創(chuàng)新,同時具有反叛精神,直擊舊守的油畫表現(xiàn)形式。在本文的理論研究與創(chuàng)作實踐中,通過舉例論證、采風(fēng)調(diào)查、個人實踐創(chuàng)作等多個方面,探索了“青春”主題性油畫創(chuàng)作的精神內(nèi)涵,并圍繞“青春”這一主題,通過運用不同的繪畫語言和構(gòu)思,展開對具象表現(xiàn)形式語言的探索。在創(chuàng)作實踐中,對《桌上的花瓶》《鏡子》《酌紅酒的少女》等題材的梳理與實踐,兼顧了對青春的情感因子的考量,并對模特、環(huán)境、時代等因素的取舍預(yù)處理,運用具象表現(xiàn)主義手法,對構(gòu)圖、色彩進行了嚴格的選擇,對人物、動態(tài)等因素作認真的分析,力圖表現(xiàn)青春的活力與精彩乃至情感的宣泄。本文第一部分主要對中西方油畫創(chuàng)作中的“青春”主題創(chuàng)作進行知識梳理,主要以西方新古典主義、浪漫主義、印象主義、后印象主義及現(xiàn)代主義中的優(yōu)秀作品和中方油畫中的“文革知青三部曲”、“新生代“美術(shù)、”青春殘酷繪畫“以及”卡通一代“的青春主題繪畫進行舉例闡述;第二部分主要闡述了自己“青春”主題創(chuàng)作的理論依據(jù),重點闡述了具象表象主義繪畫的風(fēng)格與語言;第三部分主要從自己的“青春”系列主題性創(chuàng)作《桌上的花瓶》、《鏡子》、《酌紅酒的少女》作品重點闡述了自己的創(chuàng)作過程,分析了三幅作品中的構(gòu)圖、造型、色彩及形式語言。第四部分主要闡述了自己的創(chuàng)作啟示與導(dǎo)師評價,進而對自己以后進行油畫創(chuàng)作進行指導(dǎo)�?醋约核嫷�,而不是畫自己所看的。創(chuàng)作主要結(jié)合自身創(chuàng)作“青春”系列作品,進一步研究具象表現(xiàn)主義油畫中的形式語言。同時對當下年輕一代的生活現(xiàn)狀、理想困窘與內(nèi)在精神展開思考。
【關(guān)鍵詞】:青春 主題 油畫創(chuàng)作
【學(xué)位授予單位】:浙江理工大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2015
【分類號】:J213
【目錄】:
  • 摘要4-6
  • Abstract6-10
  • 緒論10-14
  • 0.1 研究的目的與意義10-11
  • 0.2 目前國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11
  • 0.3 學(xué)位論文的主要研究內(nèi)容11-12
  • 0.4 學(xué)位論文的研究方法12
  • 0.5 課題研究的創(chuàng)新點12-14
  • 第一章“青春”主題創(chuàng)作的基礎(chǔ)與條件14-25
  • 1.1 西方“青春”主題創(chuàng)作的審美與思想14-19
  • 1.1.1 新古典主義中安格爾筆下的“青春浴女”14-15
  • 1.1.2 浪漫主義中戈雅的“馬哈”(漂亮姑娘)15
  • 1.1.3 印象主義中莫奈的“卡米勒”和德加的“芭蕾舞者”15-17
  • 1.1.4 后印象主義中塞尚的“大浴女”和高更的“塔希提姑娘”17-18
  • 1.1.5 現(xiàn)代主義中畢加索的“亞威農(nóng)少女”和懷斯的“貝蒂”18-19
  • 1.2 中國“青春”主題創(chuàng)作的審美與思想19-25
  • 1.2.1“文革”前后知青三部曲19-22
  • 1.2.1.1 “蘇俄”知青的真摯19-20
  • 1.2.1.2 “狂熱”知青的興盛20-21
  • 1.2.1.3 “傷痕”知青的反省21-22
  • 1.2.2 體制下的“新生代”青春繪畫22-23
  • 1.2.3 強調(diào)自我的“青春殘酷繪畫”23-24
  • 1.2.4 “卡通一代”中的虛擬青春24-25
  • 第二章“青春”主題創(chuàng)作的理論準備與田野調(diào)查25-29
  • 2.1 “青春”主題創(chuàng)作的理論準備25-27
  • 2.1.1 對“青春”主題的概念闡述25-26
  • 2.1.2 對“青春”主題創(chuàng)作的思想表達與審美體會的思考26-27
  • 2.2 田野調(diào)查27-29
  • 2.2.1 寫生及田野調(diào)查27-28
  • 2.2.2 素材的整理與升華28-29
  • 第三章“青春”主題創(chuàng)作的語言與風(fēng)格的實驗29-34
  • 3.1 語言的選擇與實驗29-31
  • 3.2 風(fēng)格的運用與實驗31-34
  • 第四章 創(chuàng)作的過程與完成34-37
  • 4.1 “青春”系列一《桌上的花瓶》34-35
  • 4.2 “青春”系列二《鏡子》35-36
  • 4.3 “青春”系列三《酌紅酒的少女》36-37
  • 結(jié)語37-39
  • 攻讀學(xué)位期間研究成果39-40
  • 參考文獻40-41
  • 致謝41-42
  • 附錄42-51

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本文編號:582629

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