隨著社會的發(fā)展，人們觀念的更新，美術(shù)教育的獨特價值被越來越多的人所認(rèn)可。作為義務(wù)教育中不可分割的組成部分，基礎(chǔ)美術(shù)教育在各種教育、美術(shù)教育思潮的影響下逐步完善自身，彰顯出了蓬勃的發(fā)展力。 高等師范美術(shù)教育作為培養(yǎng)基礎(chǔ)美術(shù)教師的搖籃，它立足于基礎(chǔ)教育，定向培養(yǎng)中小學(xué)基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育所需要的普通美術(shù)教育人才，密切的與中、小學(xué)課程及中小學(xué)生相銜接，是素質(zhì)教育與中小學(xué)生之間的橋梁，高師要在保持自身獨立性的同時跟上時代前進(jìn)的步伐，滿足社會和基礎(chǔ)教育改革的需要。這就需要高師美術(shù)教育從課程設(shè)置、教學(xué)方法、教學(xué)評價等各個方面去提高人才質(zhì)量。 本研究以新疆地區(qū)高等師范院校美術(shù)教育專業(yè)的培養(yǎng)方案和課程計劃作為考察對象，在實地調(diào)查的基礎(chǔ)上，運用文獻(xiàn)資料研究方法、邏輯分析研究方法、問卷調(diào)查研究方法、訪談總結(jié)研究方法、比較分析研究方法，對目前新疆地區(qū)高等師范院校美術(shù)教育專業(yè)課程設(shè)置的具體情況進(jìn)行深入探究，著重分析其中普遍存在的問題，并在借鑒國內(nèi)重點高等師范院校美術(shù)教育專業(yè)課程設(shè)置的優(yōu)點、綜合考慮新疆地區(qū)高等師范院校美術(shù)教育專業(yè)課程設(shè)置影響因素的基礎(chǔ)上，針對新疆地區(qū)高等師范院校美術(shù)教育專業(yè)課程設(shè)置中存在的問題提...

【文章頁數(shù)】：97 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 問題的提出
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究目的和意義
    1.2 研究綜述
        1.2.1 國內(nèi)研究綜述
        1.2.2 國外研究綜述
        1.2.3 前人研究現(xiàn)狀簡評
    1.3 概念界定
        1.3.1 美術(shù)教育
        1.3.2 高師美術(shù)教育
        1.3.3 課程設(shè)置
    1.4 研究的對象與方法
        1.4.1 研究對象
        1.4.2 研究方法
    1.5 本文的創(chuàng)新與不足
        1.5.1 本文的創(chuàng)新點
        1.5.2 存在的問題與不足
        1.5.3 研究展望
2 新疆地區(qū)高等師范院校美術(shù)教育專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀的比較與分析
    2.1 新疆地區(qū)高等師范院校美術(shù)教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的比較分析
    2.2 新疆地區(qū)高等師范院校美術(shù)教育專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的比較分析
    2.3 新疆地區(qū)高等師范院校美術(shù)教育專業(yè)課程設(shè)置的比較分析
        2.3.1 課程結(jié)構(gòu)的比較分析
        2.3.2 公共課程的比較分析
        2.3.3 專業(yè)課程的比較分析
        2.3.4 教育類課程的比較分析
        2.3.5 社會實踐環(huán)節(jié)的比較分析
        2.3.6 雙語培養(yǎng)課程的比較分析
3 新疆地區(qū)高等師范院校美術(shù)教育專業(yè)課程設(shè)置需求的調(diào)查與分析
    3.1 新疆地區(qū)高等師范院校美術(shù)教育專業(yè)課程需求調(diào)查分析的必要性
        3.1.1 從本專業(yè)學(xué)生的角度出發(fā)
        3.1.2 從實習(xí)基地教師的角度出發(fā)
        3.1.3 從高校專家的角度出發(fā)
    3.2 研究的方法與設(shè)計
        3.2.1 研究的方法
        3.2.2 課程設(shè)置需求的調(diào)查問卷與訪談設(shè)計
    3.3 問卷和訪談結(jié)果
        3.3.1 新疆地區(qū)高等師范院校美術(shù)教育專業(yè)畢業(yè)生的調(diào)查結(jié)果分析
        3.3.2 關(guān)于美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生實習(xí)情況的調(diào)查與訪談結(jié)果分析
        3.3.3 美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生實習(xí)基地老師的調(diào)查與訪談結(jié)果分析
        3.3.4 新疆地區(qū)高等師范院校美術(shù)教育專業(yè)專家的訪談結(jié)果分析
    3.4 調(diào)查問卷與訪談所反映出的問題
4 國內(nèi)重點高等師范院校美術(shù)教育專業(yè)課程的特點研究
    4.1 課程設(shè)置的特點
        4.1.1 課程結(jié)構(gòu)體系合理
        4.1.2 通識教育課程多樣化
        4.1.3 專業(yè)課程劃分詳細(xì)
        4.1.4 教師教育類課程模塊劃分領(lǐng)先且內(nèi)容全面豐富
        4.1.5 注重實踐課程
        4.1.6 選修靈活
    4.2 課程設(shè)置對我們的啟示
        4.2.1 加強(qiáng)通識課程，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
        4.2.2 理論與實踐的有機(jī)結(jié)合
5 新疆地區(qū)高等師范院校美術(shù)教育專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀存在的不足
    5.1 新疆地區(qū)高等師范院校美術(shù)教育專業(yè)課程設(shè)置的不足
        5.1.1 課程設(shè)置觀念方面
        5.1.2 課程內(nèi)容方面
        5.1.3 課程結(jié)構(gòu)方面
    5.2 分析當(dāng)前牽制新疆地區(qū)高等師范美術(shù)教育專業(yè)課程設(shè)置的因素
        5.2.1 新疆地區(qū)高等師范院校外部環(huán)境因素
        5.2.2 新疆地區(qū)高等師范院校自身的因素
        5.2.3 新疆地區(qū)高等師范院校教育類課程存在的問題
6 新疆高等師范院校美術(shù)教育專業(yè)課程設(shè)置改革發(fā)展研究
    6.1 課程設(shè)置的價值取向
        6.1.1 教師專業(yè)化發(fā)展的價值取向
        6.1.2 課程設(shè)置現(xiàn)代化的價值取向
        6.1.3 課程設(shè)置實用化的價值取向
        6.1.4 課程設(shè)置人本化的價值取向
        6.1.5 課程設(shè)置要體現(xiàn)多樣化、通識化和綜合化
    6.2 課程設(shè)置原則
        6.2.1 堅持以人為本的理念
        6.2.2 突出課程的師范性
        6.2.3 強(qiáng)調(diào)課程設(shè)置的綜合性
        6.2.4 注重課程設(shè)置的開放性
    6.3 新疆地區(qū)高等師范院校美術(shù)教育專業(yè)課程改革的建議及對策
        6.3.1 改革思路研究
        6.3.2 課程方案設(shè)計構(gòu)想
結(jié)論
附錄
    附錄一
    附錄二
    附錄三
    附錄四
參考文獻(xiàn)
在讀期間發(fā)表的論文
后記



本文編號：3960612