試論李叔同美術(shù)教育思想
發(fā)布時(shí)間:2021-11-23 11:03
近代是中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)教育向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的重要?dú)v史時(shí)期。李叔同先生便是推動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)教育現(xiàn)代化的先驅(qū)。他首次將西方美術(shù)教學(xué)方法較完整地引入到近代中國(guó)美術(shù)教育中,并把中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)思想與西方美術(shù)教學(xué)法相結(jié)合,形成了適用于本土教學(xué),促進(jìn)傳統(tǒng)美術(shù)教育發(fā)展的中西美術(shù)教育融合之路。本文著重考察分析了李叔同美術(shù)教育思想的形成和發(fā)展,通過(guò)實(shí)地考察與文獻(xiàn)審讀、歷史歸納與現(xiàn)實(shí)分析相結(jié)合的方法,從社會(huì)現(xiàn)實(shí)出發(fā),針對(duì)當(dāng)今美術(shù)教育發(fā)展的主要問(wèn)題,在深入分析的基礎(chǔ)上提出了合理的意見和建議。希望通過(guò)對(duì)李叔同美術(shù)教育思想的研究,能給當(dāng)今美術(shù)教育的發(fā)展起到一定的借鑒作用。本文共分為六個(gè)部分,分別論述了李叔同美術(shù)教育思想的相關(guān)問(wèn)題,從不同的角度探討了李叔同美術(shù)教育思想的若干理論和具體實(shí)踐意義。第一部分為緒論,介紹了選題的目的和意義,研究現(xiàn)狀,研究思路和方法等,說(shuō)明在對(duì)李叔同及相關(guān)課題的研究中,其美術(shù)教育思想及現(xiàn)實(shí)意義的重要性以及深入探索和研究的必要性。第二部分從社會(huì)背景、文化背景、個(gè)人背景三個(gè)方面出發(fā),綜合分析了影響李叔同美術(shù)教育思想形成的時(shí)代原因和社會(huì)背景,并力求解釋清楚以上三方面對(duì)李叔同美術(shù)思想的影響,以及三者之間相互影響...
【文章來(lái)源】:安徽大學(xué)安徽省 211工程院校
【文章頁(yè)數(shù)】:48 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
緒論
第一章 李叔同所處的時(shí)代背景
第一節(jié) 社會(huì)背景——彰顯李叔同愛國(guó)熱忱的歷史淵源
第二節(jié) 文化背景——促成李叔同留學(xué)深造的外在動(dòng)力
(一) 對(duì)西畫東漸的初步了解
(二) 留學(xué)熱對(duì)他的影響
第三節(jié) 個(gè)人背景——催生李叔同美術(shù)教育思想的有利條件
(一) 特殊的家庭環(huán)境
(二) 多元的教育背景
第二章 李叔同美術(shù)教育思想的形成
第一節(jié) 日本留學(xué)時(shí)對(duì)西洋畫的探索
(一) 李叔同美術(shù)教育思想的早期表現(xiàn)
(二) 李叔同繪畫藝術(shù)水平的提升
第二節(jié) 歸國(guó)后美術(shù)教育的實(shí)踐
(一) 美術(shù)理論思想的成熟
(二) 浙一師的西畫教學(xué)實(shí)踐
第三章 李叔同對(duì)近代美術(shù)教育的貢獻(xiàn)
第一節(jié) 美術(shù)教育的成就
第二節(jié) 人格教育的探求
(一) 凡事認(rèn)真,以身作則
(二) 器識(shí)為先,因材施教
第四章 李叔同美術(shù)教育思想對(duì)當(dāng)今美術(shù)教育的啟示
第一節(jié) 中西繪畫融合觀點(diǎn)的啟示
第二節(jié) 審美教育重要價(jià)值的指向
第三節(jié) 對(duì)當(dāng)今美術(shù)教育改革發(fā)展的思考
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄:李叔同年表簡(jiǎn)編
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間公開發(fā)表的論文
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]民國(guó)成立時(shí)的第一首贊歌——讀李叔同《滿江紅》詞[J]. 郭長(zhǎng)海. 文史知識(shí). 2012(02)
[2]李叔同先生的教育精神[J]. 豐子愷. 教師博覽. 2008(08)
[3]日本的李叔同研究——對(duì)日本早期研究李叔同之史料考察[J]. 吉川健一. 嘉興學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(01)
[4]我的老師弘一法師李叔同[J]. 李鴻梁. 武漢文史資料. 2007(10)
[5]李叔同先生的文藝觀——先器識(shí)而后文藝[J]. 豐子愷. 全國(guó)新書目. 2007(14)
[6]論李叔同對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代文化的貢獻(xiàn)[J]. 金梅. 天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2004(06)
[7]李叔同和南社[J]. 郭長(zhǎng)海,金菊貞. 杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào). 1999(05)
[8]關(guān)于李叔同若干史料的補(bǔ)充[J]. 郭長(zhǎng)海. 杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào). 1999(02)
[9]李叔同在東京美術(shù)學(xué)校──兼談李叔同研究中的幾個(gè)誤區(qū)[J]. 劉曉路. 杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào). 1998(01)
[10]中國(guó)油畫的濫觴[J]. 鶴田武良,馮慧芬. 藝苑(南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)美術(shù)版). 1997(03)
本文編號(hào):3513747
【文章來(lái)源】:安徽大學(xué)安徽省 211工程院校
【文章頁(yè)數(shù)】:48 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
緒論
第一章 李叔同所處的時(shí)代背景
第一節(jié) 社會(huì)背景——彰顯李叔同愛國(guó)熱忱的歷史淵源
第二節(jié) 文化背景——促成李叔同留學(xué)深造的外在動(dòng)力
(一) 對(duì)西畫東漸的初步了解
(二) 留學(xué)熱對(duì)他的影響
第三節(jié) 個(gè)人背景——催生李叔同美術(shù)教育思想的有利條件
(一) 特殊的家庭環(huán)境
(二) 多元的教育背景
第二章 李叔同美術(shù)教育思想的形成
第一節(jié) 日本留學(xué)時(shí)對(duì)西洋畫的探索
(一) 李叔同美術(shù)教育思想的早期表現(xiàn)
(二) 李叔同繪畫藝術(shù)水平的提升
第二節(jié) 歸國(guó)后美術(shù)教育的實(shí)踐
(一) 美術(shù)理論思想的成熟
(二) 浙一師的西畫教學(xué)實(shí)踐
第三章 李叔同對(duì)近代美術(shù)教育的貢獻(xiàn)
第一節(jié) 美術(shù)教育的成就
第二節(jié) 人格教育的探求
(一) 凡事認(rèn)真,以身作則
(二) 器識(shí)為先,因材施教
第四章 李叔同美術(shù)教育思想對(duì)當(dāng)今美術(shù)教育的啟示
第一節(jié) 中西繪畫融合觀點(diǎn)的啟示
第二節(jié) 審美教育重要價(jià)值的指向
第三節(jié) 對(duì)當(dāng)今美術(shù)教育改革發(fā)展的思考
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄:李叔同年表簡(jiǎn)編
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間公開發(fā)表的論文
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]民國(guó)成立時(shí)的第一首贊歌——讀李叔同《滿江紅》詞[J]. 郭長(zhǎng)海. 文史知識(shí). 2012(02)
[2]李叔同先生的教育精神[J]. 豐子愷. 教師博覽. 2008(08)
[3]日本的李叔同研究——對(duì)日本早期研究李叔同之史料考察[J]. 吉川健一. 嘉興學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(01)
[4]我的老師弘一法師李叔同[J]. 李鴻梁. 武漢文史資料. 2007(10)
[5]李叔同先生的文藝觀——先器識(shí)而后文藝[J]. 豐子愷. 全國(guó)新書目. 2007(14)
[6]論李叔同對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代文化的貢獻(xiàn)[J]. 金梅. 天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2004(06)
[7]李叔同和南社[J]. 郭長(zhǎng)海,金菊貞. 杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào). 1999(05)
[8]關(guān)于李叔同若干史料的補(bǔ)充[J]. 郭長(zhǎng)海. 杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào). 1999(02)
[9]李叔同在東京美術(shù)學(xué)校──兼談李叔同研究中的幾個(gè)誤區(qū)[J]. 劉曉路. 杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào). 1998(01)
[10]中國(guó)油畫的濫觴[J]. 鶴田武良,馮慧芬. 藝苑(南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)美術(shù)版). 1997(03)
本文編號(hào):3513747
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