對(duì)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)素描課程教學(xué)的研究
發(fā)布時(shí)間:2021-07-26 07:55
設(shè)計(jì)基礎(chǔ)素描課程教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生造型能力、分析力、想象力、創(chuàng)造力和獨(dú)特的審美趣味能力的設(shè)計(jì)教育基礎(chǔ)教學(xué)。在現(xiàn)代藝術(shù)教育普遍推廣的今天,將現(xiàn)代教育理念應(yīng)用到設(shè)計(jì)素描基礎(chǔ)課程中,對(duì)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)素描課程的教學(xué)進(jìn)行研究探索與改革,具有著重要的學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義,會(huì)更好地促進(jìn)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展。本文首先對(duì)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)素描課程進(jìn)行概述,分析國內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)素描課程教學(xué)的現(xiàn)狀,借鑒國際優(yōu)秀設(shè)計(jì)院校設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)理念,提出設(shè)計(jì)基礎(chǔ)素描課程教學(xué)需要進(jìn)一步改革。其次通過對(duì)中國高考教育制度弊端的剖析,闡述設(shè)計(jì)基礎(chǔ)素描課程的重要作用,是對(duì)學(xué)生單一的藝術(shù)思維的多元化開拓。重點(diǎn)分別從藝術(shù)感受、藝術(shù)行為、理論教學(xué)三個(gè)方面論述筆者對(duì)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)素描課程的教學(xué)試驗(yàn)與研究。最后挖掘設(shè)計(jì)基礎(chǔ)素描課程的專業(yè)價(jià)值,即與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程的整合。設(shè)計(jì)基礎(chǔ)素描課程的教學(xué)過程,實(shí)際上是對(duì)學(xué)生僵化的藝術(shù)思想的釋放的過程,它引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)多元化的藝術(shù)感受,授予豐富的藝術(shù)形式,引導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)成熟審美模式的形成,它是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的基石。
【文章來源】:湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:60 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
英文摘要
引言
1. 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)素描課程概述
1.1 國內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)素描課程教學(xué)的現(xiàn)狀
1.2 國際優(yōu)秀設(shè)計(jì)院校設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)理念的參考
1.3 設(shè)計(jì)素描課程的新理念
2. 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)素描的課程作用
2.1 對(duì)學(xué)生單一的藝術(shù)思維的多元化開拓作用
2.1.1 高等學(xué)前教育現(xiàn)狀
2.1.2 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)素描教學(xué)對(duì)學(xué)生被禁錮的藝術(shù)思維進(jìn)行釋放
2.2 對(duì)于以后專業(yè)課程學(xué)習(xí)的啟發(fā)性
3. 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)素描課——視覺語言基礎(chǔ)研究
3.1 試驗(yàn)教學(xué)一:藝術(shù)感受
3.1.1 觀察方法
3.1.2 抓住偶然
3.1.3 圖形與心理
3.1.4 藝術(shù)源于生活
3.2 試驗(yàn)教學(xué)二:藝術(shù)行為
3.2.1 從形的視覺認(rèn)識(shí)到形的元素重構(gòu)
3.2.2 創(chuàng)意形態(tài)
3.2.3 材質(zhì)媒介綜合肌理的運(yùn)用
3.3 試驗(yàn)教學(xué)三:理論教學(xué)
3.3.1 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)素描課程學(xué)習(xí)中理論教學(xué)的重要性
3.3.2 理論教學(xué)在設(shè)計(jì)基礎(chǔ)素描課程中的具體作用
3.4 回歸架上
3.4.1 學(xué)生的表現(xiàn)
3.4.2 教師的思考
4. 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)素描課程與專業(yè)課程的整合
4.1 空間感的表現(xiàn)
4.2 想象力的發(fā)揮
4.3 藝術(shù)規(guī)律的轉(zhuǎn)化
4.4 設(shè)計(jì)工具的基礎(chǔ)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
后記
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]淺談設(shè)計(jì)素描[J]. 胡水堂. 科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào). 2009(03)
[2]談設(shè)計(jì)教育中理論教育的幾個(gè)問題[J]. 許佳. 裝飾. 2003(03)
本文編號(hào):3303162
【文章來源】:湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:60 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
英文摘要
引言
1. 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)素描課程概述
1.1 國內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)素描課程教學(xué)的現(xiàn)狀
1.2 國際優(yōu)秀設(shè)計(jì)院校設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)理念的參考
1.3 設(shè)計(jì)素描課程的新理念
2. 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)素描的課程作用
2.1 對(duì)學(xué)生單一的藝術(shù)思維的多元化開拓作用
2.1.1 高等學(xué)前教育現(xiàn)狀
2.1.2 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)素描教學(xué)對(duì)學(xué)生被禁錮的藝術(shù)思維進(jìn)行釋放
2.2 對(duì)于以后專業(yè)課程學(xué)習(xí)的啟發(fā)性
3. 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)素描課——視覺語言基礎(chǔ)研究
3.1 試驗(yàn)教學(xué)一:藝術(shù)感受
3.1.1 觀察方法
3.1.2 抓住偶然
3.1.3 圖形與心理
3.1.4 藝術(shù)源于生活
3.2 試驗(yàn)教學(xué)二:藝術(shù)行為
3.2.1 從形的視覺認(rèn)識(shí)到形的元素重構(gòu)
3.2.2 創(chuàng)意形態(tài)
3.2.3 材質(zhì)媒介綜合肌理的運(yùn)用
3.3 試驗(yàn)教學(xué)三:理論教學(xué)
3.3.1 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)素描課程學(xué)習(xí)中理論教學(xué)的重要性
3.3.2 理論教學(xué)在設(shè)計(jì)基礎(chǔ)素描課程中的具體作用
3.4 回歸架上
3.4.1 學(xué)生的表現(xiàn)
3.4.2 教師的思考
4. 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)素描課程與專業(yè)課程的整合
4.1 空間感的表現(xiàn)
4.2 想象力的發(fā)揮
4.3 藝術(shù)規(guī)律的轉(zhuǎn)化
4.4 設(shè)計(jì)工具的基礎(chǔ)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
后記
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]淺談設(shè)計(jì)素描[J]. 胡水堂. 科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào). 2009(03)
[2]談設(shè)計(jì)教育中理論教育的幾個(gè)問題[J]. 許佳. 裝飾. 2003(03)
本文編號(hào):3303162
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