我國油畫學(xué)科的建立不足百年。而油畫學(xué)科在高等師范類院校地位的確立也是近六十年的事。自改革開放以來,我國高等師范類院校油畫學(xué)科發(fā)展迅速,教學(xué)體制也不斷地完善。但在發(fā)展過程中也產(chǎn)生了一些問題,這些問題導(dǎo)致了高等師范類院校油畫教學(xué)目標(biāo)的偏離,教學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)生也很難適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的要求。河南師范大學(xué)是河南省直屬高等師范類院校,在河南省高等師范類院校中占有重要地位。自河南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院建立至今,河南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院的油畫教學(xué)取得了巨大成績,培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的美術(shù)教育工作者。河南師范大學(xué)油畫教學(xué)在師資配備,課程設(shè)置,生源等方面比之河南省其他高等師范類院校都具備一定的優(yōu)勢。同時(shí),由于院系建立較晚,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,也使得其師范類油畫教育表現(xiàn)出了一些缺失。如何發(fā)揚(yáng)河南師范大學(xué)油畫教學(xué)的優(yōu)勢,改進(jìn)缺失,成為提高河南師范大學(xué)油畫教學(xué)的質(zhì)量必須面對的問題。在師資方面,河南師范大學(xué)油畫教學(xué)的師資配置是以中青年教師為骨干,一方面,這批中青年教師具備很高的藝術(shù)修養(yǎng),有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)作欲望,善于和學(xué)生交流;另一方面,年輕教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)過程中對學(xué)生的引導(dǎo)容易偏離最終的教學(xué)目標(biāo)。這就需要教師在教學(xué)上改進(jìn)教學(xué)... 

【文章來源】：河南師范大學(xué)河南省

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 引言
    1.1 問題的提出
    1.2 研究價(jià)值
        1.2.1 河南師范大學(xué)在河南省高校特別是師范類院校具有很強(qiáng)的代表性
        1.2.2 本課題對完善美術(shù)學(xué)科教學(xué)體系和教育資源的合理配置具有重要意義
        1.2.3 本課題對改進(jìn)河南師范大學(xué)師范類油畫教學(xué)有重要意義
    1.3 研究現(xiàn)狀
        1.3.1 師范類油畫教學(xué)的研究進(jìn)展
        1.3.2 河南師范大學(xué)師范類油畫教學(xué)的研究進(jìn)展
    1.4 研究方法
    1.5 研究重點(diǎn)、難點(diǎn)與創(chuàng)新之處
        1.5.1 研究的重點(diǎn)
        1.5.2 研究的難點(diǎn)
        1.5.3 創(chuàng)新之處
第二章 國內(nèi)師范類院校美術(shù)學(xué)科油畫教學(xué)的發(fā)展
    2.1 國內(nèi)師范類院校美術(shù)學(xué)科油畫教學(xué)的發(fā)展歷程
    2.2 我國師范類院校油畫教學(xué)面臨的問題
    2.3 構(gòu)建合理的課程體系是改進(jìn)師范類油畫學(xué)科教學(xué)的重要手段
        2.3.1 油畫傳統(tǒng)技法階段
        2.3.2 印象主義技法課程和現(xiàn)實(shí)主義技法課程
        2.3.3 表現(xiàn)主義油畫技法課程
        2.3.4 綜合技法指導(dǎo)課程
第三章 河南師范大學(xué)油畫教育的優(yōu)勢與缺失
    3.1 河南師范大學(xué)的油畫教育
    3.2 河南師范大學(xué)油畫教學(xué)的優(yōu)勢
    3.3 河南師范大學(xué)油畫教學(xué)的缺失
    3.4 河南師范大學(xué)油畫教學(xué)的改進(jìn)探討
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間科研成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]論高師美術(shù)教育專業(yè)中的油畫課程設(shè)置[D]. 葛宇坤.延邊大學(xué) 2007



本文編號：3086339