自畫像《破繭重生》系列作品創(chuàng)作過程分析
發(fā)布時間:2021-02-16 01:24
畢業(yè)創(chuàng)作油畫《破繭重生》作品是以筆者個人的藝術(shù)成長過程為創(chuàng)作基礎(chǔ),在充分對自我成長過程剖析和體味后,深刻感受到自我主體意識的存在,獲得了更多精神層面的創(chuàng)作靈感,為完成畢業(yè)作品打下良好的基礎(chǔ)。在日常的繪畫訓(xùn)練中,通過對自畫像的反復(fù)練習(xí),不斷在畫面中尋找精神性的表達(dá),為畢業(yè)創(chuàng)作積累了豐富的繪畫經(jīng)驗,為日后的創(chuàng)作奠定了堅實的繪畫基礎(chǔ)。該論文從對自我成長過程中的思想審視和藝術(shù)修養(yǎng)兩方面出發(fā),借鑒了國內(nèi)外關(guān)于自畫像的創(chuàng)作思想和表現(xiàn)形式,以靜態(tài)藝術(shù)表現(xiàn)出動態(tài)的轉(zhuǎn)變過程,充分生動地完成了自我破繭前后變化的藝術(shù)表達(dá)。通過體會過去和現(xiàn)在的內(nèi)心世界變化,采用具體與抽象相結(jié)合的方式來更好地完成油畫創(chuàng)作《破繭重生》。文章主要從三個部分對《破繭重生》作品的創(chuàng)作過程進(jìn)行闡述:第一部分主要闡述創(chuàng)作思想的來源。包括:1、對羅馬尼亞油畫大師巴巴作品中藝術(shù)精神的理解;2、對自我藝術(shù)成長過程的審視;3、對自畫像題材的關(guān)注。第二部分主要闡述對藝術(shù)大師作品的學(xué)習(xí)與借鑒。第三部分主要闡述作品的實踐過程和創(chuàng)作感悟。
【文章來源】:長春師范大學(xué)吉林省
【文章頁數(shù)】:33 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
《綠色上衣》 博納爾 布面油畫
圖2.1 《綠色上衣》 博納爾 布面油畫在學(xué)習(xí)構(gòu)圖方面的知識時,發(fā)現(xiàn)博納爾與阿利卡的構(gòu)圖方式有些相似之處,其中畫面人物都被切割成不完整的形式存在于畫面之中。阿利卡初期繪畫風(fēng)格為抽象畫,后轉(zhuǎn)向了寫實主義繪畫風(fēng)格。正因阿利卡有這樣的繪畫經(jīng)歷,所以他的構(gòu)圖方式與傳統(tǒng)的寫實畫作有很大不同。阿利卡在構(gòu)圖方面經(jīng)常截取人物的一部分放到畫面的邊緣或角落里,給觀者一種不穩(wěn)定的畫面形勢感。留白和平涂也是阿里卡在構(gòu)圖方面的一大特點,在其作品中留出大量的空白,采用平涂的方法,拉近觀者與畫面之間的距離感。從阿利卡的這幅作品(圖2.3)看似構(gòu)圖隨意,實則經(jīng)過深思熟慮的取舍。他在構(gòu)圖中尋求一種有形的秩序,在畫面中人物以不完整的側(cè)面形象存在,人物的手臂與人物的身體成九十度角撐起了整個畫面,給觀者一種打破傳統(tǒng)構(gòu)圖的新鮮感[22,23]。
在學(xué)習(xí)構(gòu)圖方面的知識時,發(fā)現(xiàn)博納爾與阿利卡的構(gòu)圖方式有些相似之處,其中畫面人物都被切割成不完整的形式存在于畫面之中。阿利卡初期繪畫風(fēng)格為抽象畫,后轉(zhuǎn)向了寫實主義繪畫風(fēng)格。正因阿利卡有這樣的繪畫經(jīng)歷,所以他的構(gòu)圖方式與傳統(tǒng)的寫實畫作有很大不同。阿利卡在構(gòu)圖方面經(jīng)常截取人物的一部分放到畫面的邊緣或角落里,給觀者一種不穩(wěn)定的畫面形勢感。留白和平涂也是阿里卡在構(gòu)圖方面的一大特點,在其作品中留出大量的空白,采用平涂的方法,拉近觀者與畫面之間的距離感。從阿利卡的這幅作品(圖2.3)看似構(gòu)圖隨意,實則經(jīng)過深思熟慮的取舍。他在構(gòu)圖中尋求一種有形的秩序,在畫面中人物以不完整的側(cè)面形象存在,人物的手臂與人物的身體成九十度角撐起了整個畫面,給觀者一種打破傳統(tǒng)構(gòu)圖的新鮮感[22,23]。通過對博納爾和阿利卡構(gòu)圖方面的學(xué)習(xí),主要借鑒了他們在有限的空間里,安排和處理人與物的關(guān)系,把個別或局部的形象組成完整的藝術(shù)畫作。在《破繭重生》創(chuàng)作過程中受到博納爾鏡像題材的啟發(fā),將生活的一瞬間記錄在畫面中,開始進(jìn)行嘗試與運用(如圖3.6和3.7)。后經(jīng)對博納爾截取式構(gòu)圖和阿利卡打破傳統(tǒng)式構(gòu)圖進(jìn)行學(xué)習(xí),開始在創(chuàng)作過程中嘗試(如圖3.12)。
【參考文獻(xiàn)】:
博士論文
[1]弗洛伊德繪畫中的現(xiàn)實與非現(xiàn)實性研究[D]. 楊偉欣.中國美術(shù)學(xué)院 2019
[2]文藝復(fù)興時期自畫像中藝術(shù)家的形象[D]. 孫曉昕.南京師范大學(xué) 2014
[3]西方自畫像藝術(shù)史[D]. 林大梓.中國美術(shù)學(xué)院 2008
碩士論文
[1]駕馭圖像—淺析馬琳·杜馬斯的創(chuàng)作方法[D]. 徐小晴.中國美術(shù)學(xué)院 2018
[2]自我與鏡像—探析弗里達(dá)·卡羅與李青萍的藝術(shù)表達(dá)[D]. 楊佳麗.貴州師范大學(xué) 2017
[3]巴巴人物畫研究[D]. 趙東方.中國藝術(shù)研究院 2016
[4]論柯爾尼留·巴巴對中國油畫發(fā)展的影響[D]. 趙凡宇.西北師范大學(xué) 2016
[5]淺析阿利卡繪畫中的用筆[D]. 陳志強.中國美術(shù)學(xué)院 2016
[6]淺析馬蒂斯的“色彩”秘密[D]. 王鳳.曲阜師范大學(xué) 2016
[7]幻想與理性的完美結(jié)合[D]. 王雪飛.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2015
[8]“自我”的情感設(shè)定與表達(dá)[D]. 張瑛琦.湖北美術(shù)學(xué)院 2015
[9]柯爾尼留·巴巴與任伯年人物繪畫風(fēng)格比較研究[D]. 張國磊.河北師范大學(xué) 2015
[10]博納爾的繪畫特色及現(xiàn)實意義[D]. 楊名.陜西師范大學(xué) 2015
本文編號:3035888
【文章來源】:長春師范大學(xué)吉林省
【文章頁數(shù)】:33 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
《綠色上衣》 博納爾 布面油畫
圖2.1 《綠色上衣》 博納爾 布面油畫在學(xué)習(xí)構(gòu)圖方面的知識時,發(fā)現(xiàn)博納爾與阿利卡的構(gòu)圖方式有些相似之處,其中畫面人物都被切割成不完整的形式存在于畫面之中。阿利卡初期繪畫風(fēng)格為抽象畫,后轉(zhuǎn)向了寫實主義繪畫風(fēng)格。正因阿利卡有這樣的繪畫經(jīng)歷,所以他的構(gòu)圖方式與傳統(tǒng)的寫實畫作有很大不同。阿利卡在構(gòu)圖方面經(jīng)常截取人物的一部分放到畫面的邊緣或角落里,給觀者一種不穩(wěn)定的畫面形勢感。留白和平涂也是阿里卡在構(gòu)圖方面的一大特點,在其作品中留出大量的空白,采用平涂的方法,拉近觀者與畫面之間的距離感。從阿利卡的這幅作品(圖2.3)看似構(gòu)圖隨意,實則經(jīng)過深思熟慮的取舍。他在構(gòu)圖中尋求一種有形的秩序,在畫面中人物以不完整的側(cè)面形象存在,人物的手臂與人物的身體成九十度角撐起了整個畫面,給觀者一種打破傳統(tǒng)構(gòu)圖的新鮮感[22,23]。
在學(xué)習(xí)構(gòu)圖方面的知識時,發(fā)現(xiàn)博納爾與阿利卡的構(gòu)圖方式有些相似之處,其中畫面人物都被切割成不完整的形式存在于畫面之中。阿利卡初期繪畫風(fēng)格為抽象畫,后轉(zhuǎn)向了寫實主義繪畫風(fēng)格。正因阿利卡有這樣的繪畫經(jīng)歷,所以他的構(gòu)圖方式與傳統(tǒng)的寫實畫作有很大不同。阿利卡在構(gòu)圖方面經(jīng)常截取人物的一部分放到畫面的邊緣或角落里,給觀者一種不穩(wěn)定的畫面形勢感。留白和平涂也是阿里卡在構(gòu)圖方面的一大特點,在其作品中留出大量的空白,采用平涂的方法,拉近觀者與畫面之間的距離感。從阿利卡的這幅作品(圖2.3)看似構(gòu)圖隨意,實則經(jīng)過深思熟慮的取舍。他在構(gòu)圖中尋求一種有形的秩序,在畫面中人物以不完整的側(cè)面形象存在,人物的手臂與人物的身體成九十度角撐起了整個畫面,給觀者一種打破傳統(tǒng)構(gòu)圖的新鮮感[22,23]。通過對博納爾和阿利卡構(gòu)圖方面的學(xué)習(xí),主要借鑒了他們在有限的空間里,安排和處理人與物的關(guān)系,把個別或局部的形象組成完整的藝術(shù)畫作。在《破繭重生》創(chuàng)作過程中受到博納爾鏡像題材的啟發(fā),將生活的一瞬間記錄在畫面中,開始進(jìn)行嘗試與運用(如圖3.6和3.7)。后經(jīng)對博納爾截取式構(gòu)圖和阿利卡打破傳統(tǒng)式構(gòu)圖進(jìn)行學(xué)習(xí),開始在創(chuàng)作過程中嘗試(如圖3.12)。
【參考文獻(xiàn)】:
博士論文
[1]弗洛伊德繪畫中的現(xiàn)實與非現(xiàn)實性研究[D]. 楊偉欣.中國美術(shù)學(xué)院 2019
[2]文藝復(fù)興時期自畫像中藝術(shù)家的形象[D]. 孫曉昕.南京師范大學(xué) 2014
[3]西方自畫像藝術(shù)史[D]. 林大梓.中國美術(shù)學(xué)院 2008
碩士論文
[1]駕馭圖像—淺析馬琳·杜馬斯的創(chuàng)作方法[D]. 徐小晴.中國美術(shù)學(xué)院 2018
[2]自我與鏡像—探析弗里達(dá)·卡羅與李青萍的藝術(shù)表達(dá)[D]. 楊佳麗.貴州師范大學(xué) 2017
[3]巴巴人物畫研究[D]. 趙東方.中國藝術(shù)研究院 2016
[4]論柯爾尼留·巴巴對中國油畫發(fā)展的影響[D]. 趙凡宇.西北師范大學(xué) 2016
[5]淺析阿利卡繪畫中的用筆[D]. 陳志強.中國美術(shù)學(xué)院 2016
[6]淺析馬蒂斯的“色彩”秘密[D]. 王鳳.曲阜師范大學(xué) 2016
[7]幻想與理性的完美結(jié)合[D]. 王雪飛.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2015
[8]“自我”的情感設(shè)定與表達(dá)[D]. 張瑛琦.湖北美術(shù)學(xué)院 2015
[9]柯爾尼留·巴巴與任伯年人物繪畫風(fēng)格比較研究[D]. 張國磊.河北師范大學(xué) 2015
[10]博納爾的繪畫特色及現(xiàn)實意義[D]. 楊名.陜西師范大學(xué) 2015
本文編號:3035888
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