本文選題：繪本 + 材質(zhì)��； 參考：《四川師范大學(xué)》2014年碩士論文

【摘要】：某種程度上講，科技改變著藝術(shù)，藝術(shù)改變著生活。近100年，科技的迅速發(fā)展為人們的生活提供了太多便利與新奇的視野，繪本作為出版物中的一個(gè)分支，既于文化的洪流中奔騰前行，又隨時(shí)會(huì)被國(guó)情與科技的大浪吞噬，這也將是繪本藝術(shù)教學(xué)以及普及推廣研究中一項(xiàng)重要的研究工作。在前人關(guān)于兒童繪本的研究中，研究者多分別站在各自的領(lǐng)域或闡述畫(huà)繪本的藝術(shù)風(fēng)格，或闡述繪本閱讀的親子方式，或闡述兒童繪本閱讀的心理學(xué)意義，鮮有研究者站在幾大學(xué)科綜合評(píng)價(jià)的角度分析材料質(zhì)感與繪本藝術(shù)創(chuàng)作理念及讀者感受之間的關(guān)系，所以希望通過(guò)對(duì)該課題的深入探討研究解決一些作為繪本藝術(shù)創(chuàng)作者與教育者創(chuàng)作中的實(shí)際問(wèn)題，真正意義上做到繪本藝術(shù)創(chuàng)作從繪畫(huà)到形式都能更好的為教育服務(wù)。兒童繪本作為圖書(shū)門(mén)類(lèi)下個(gè)一個(gè)重要分支，集藝術(shù)性與教育性于一身，是真正意義上我們所提倡的寓教于樂(lè)的閱讀方式。文中圍繞兒童繪本常用到的幾大材質(zhì)展開(kāi)比對(duì)分析，如紙張、紙板、布藝、木板、塑料等，研究的讀者年齡段則相對(duì)集中在0-3歲的嬰兒及3-6歲的幼兒，該階段的兒童處于學(xué)前培養(yǎng)期，所以多材質(zhì)多形式的繪本既充當(dāng)了學(xué)習(xí)的媒介，，又充當(dāng)了游戲的媒介，非常符合該階段兒童成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的心理發(fā)展特征。兒童繪本往往通過(guò)創(chuàng)作主題、創(chuàng)作思想、故事情節(jié)節(jié)奏、畫(huà)面藝術(shù)風(fēng)格、材質(zhì)觸感、聲音等多重元素來(lái)吸引受眾，且令繪畫(huà)藝術(shù)形式及書(shū)籍展現(xiàn)形式本身能夠更好地為書(shū)籍創(chuàng)作的主題服務(wù)。兒童繪本從內(nèi)容到藝術(shù)風(fēng)格到形式的各個(gè)環(huán)節(jié)只有在高度綜合統(tǒng)一的前提下，將共同的作用發(fā)揮到極致，才能真正意義上完全呈現(xiàn)出作者繪本創(chuàng)作的初衷，展現(xiàn)優(yōu)秀兒童繪本故事的真正魅力，這些魅力包含閱讀的魅力以及藝術(shù)的魅力、教育的魅力多個(gè)層面。 本文以藝術(shù)與視知覺(jué)及兒童發(fā)展心理學(xué)為理論依托，以國(guó)內(nèi)外兒童繪本材質(zhì)形式統(tǒng)計(jì)研究及個(gè)人實(shí)作項(xiàng)目體驗(yàn)為研究基礎(chǔ)，經(jīng)導(dǎo)師啟發(fā)確定研究?jī)?nèi)容，通過(guò)統(tǒng)計(jì)調(diào)查與對(duì)比研究的方法從國(guó)內(nèi)外兒童繪本的材質(zhì)與表現(xiàn)方面入手，對(duì)優(yōu)秀兒童繪本作品進(jìn)行實(shí)例分析，然后針對(duì)研究成果進(jìn)行整合，比對(duì)得出最終研究成果——兒童繪本創(chuàng)作根據(jù)其創(chuàng)作主題及對(duì)應(yīng)到讀者各個(gè)年齡心智行為發(fā)展及段落閱讀習(xí)慣，從而結(jié)合不同材質(zhì)的具體應(yīng)用表現(xiàn)既符合繪本藝術(shù)創(chuàng)作風(fēng)格的多變需求，也符合兒童成長(zhǎng)及智力發(fā)育不同階段的閱讀需要，同時(shí)在本質(zhì)上既是兒童繪本創(chuàng)作發(fā)展的創(chuàng)新嘗試，也是指導(dǎo)創(chuàng)作者在兒童繪本設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)積極回歸兒童閱讀本質(zhì)的一種體現(xiàn)。
[Abstract]:To some extent, technology changes art, art changes life. In the past 100 years, the rapid development of science and technology has provided too many convenient and novel horizons for people's lives. As a branch of the publication, picture books, as a branch of publications, not only move forward in the current tide of culture, but also be swallowed up by the national conditions and the big waves of science and technology at any time. This will also be an important research work in picture-based art teaching and popularization research. In the previous studies on children's picture books, researchers often stand in their respective fields or explain the artistic style of picture books, or the parent-child way of picture book reading, or the psychological significance of children's picture book reading. Few researchers analyze the relationship between material texture, graphic art creation idea and readers' feelings from the perspective of comprehensive evaluation of several subjects. Therefore, I hope to solve some practical problems in the creation of picture book art creators and educators through the in-depth study of this subject, so as to truly achieve the picture book art creation from painting to form can better serve for education. As the next important branch of the book category, children's picture book is a kind of reading style which combines art and education. In this paper, several materials commonly used in children's picture books are compared and analyzed, such as paper, paperboard, cloth, plank, plastic, etc. The readers' ages of the study are relatively concentrated on children aged 0-3 and children aged 3-6. The children in this stage are in the pre-school training period, so the multi-material and multi-form picture book not only acts as the medium of learning, but also acts as the medium of play, which is very consistent with the psychological development characteristics of children's growing up and learning in this stage. Children's picture books often attract audiences by creating themes, creative ideas, storyline rhythms, artistic styles, tactile materials, sounds, and so on. And make the art form of painting and the form of book display itself can better serve the theme of book creation. Children's picture books from the content to the art style to the form of each link only under the highly comprehensive and unified premise, will play a common role to the maximum, in order to truly show the original intention of the author's picture book creation. Show the true charms of good children's picture stories, which include the charm of reading, the charm of art, and the charm of education. Based on the theories of art, visual perception and child development psychology, this paper is based on the statistical research of children's picture material form at home and abroad and the experience of individual practical projects. Through the methods of statistical investigation and comparative study, starting with the material and performance of children's picture books at home and abroad, this paper analyzes the outstanding children's picture books by examples, and then integrates the research results. Compared with the final research result-children's picture book creation according to its creation theme and corresponding to the reader at all ages of the development of mental behavior and paragraph reading habits, Therefore, combining with the specific application of different materials, it not only meets the changing needs of the artistic creation style of picture books, but also meets the reading needs of children at different stages of their growth and intellectual development. At the same time, it is in essence an innovative attempt of the development of children's picture books. It is also a reflection of guiding the creators to return to children's reading essence in the design of children's picture books.
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：J205

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2047807