本文選題：線(xiàn)條 + 價(jià)值　； 參考：《天津師范大學(xué)》2013年碩士論文

【摘要】：法國(guó)野獸派畫(huà)家亨利·馬蒂斯曾說(shuō)：“如果線(xiàn)條是訴諸于心靈的,色彩是訴諸于感覺(jué)的,那你就應(yīng)該先畫(huà)線(xiàn)條,等到心靈得到磨練之后,它才把色彩引向一條合乎理性的道路�！本�(xiàn)是融入畫(huà)家主體的富含審美趣味和情感意味的“意象圖式”,也是人類(lèi)對(duì)客觀(guān)世界認(rèn)識(shí)的反映。德國(guó)藝術(shù)家保羅.克利充滿(mǎn)詩(shī)意地描繪道“用一根線(xiàn)條去散步,也就是用線(xiàn)條來(lái)表達(dá)精微的感覺(jué)和細(xì)膩的情感。線(xiàn)條的本質(zhì)正在于它的情感意味”,即“讓線(xiàn)沉思(let a line muse),隨線(xiàn)而行(to go line)"。 線(xiàn)條對(duì)我們來(lái)說(shuō),從小就認(rèn)為線(xiàn)條是一種神奇的符號(hào),從涂鴉開(kāi)始陪伴我們的成長(zhǎng),成了許多孩子表達(dá)內(nèi)心世界的手段,用線(xiàn)畫(huà)畫(huà)形成了孩子對(duì)線(xiàn)條有良好的感覺(jué)基礎(chǔ),只要把筆尖放到紙上移動(dòng),便形成了線(xiàn),從而產(chǎn)生了各種各樣的形象,成年人面對(duì)這些形象和線(xiàn)條會(huì)有百思不得其解的感覺(jué)……孩子們的這種作畫(huà)方式創(chuàng)造各種風(fēng)格各異、面貌不同的兒童線(xiàn)描畫(huà)。孩子們借助這種圖畫(huà)想與別人溝通,讓別人了解自己。他們畫(huà)的線(xiàn)有的看似簡(jiǎn)單卻表現(xiàn)著自身的一種整體,不同性格和年齡的孩子有其不同的線(xiàn)條,有的線(xiàn)條粗狂,有的飄逸連綿,有的纖細(xì)雅拙。那他們當(dāng)時(shí)的內(nèi)心是什么樣的呢?或者他們想表達(dá)自己什么樣的思想呢? 基于我們要研究的問(wèn)題,線(xiàn)條和畫(huà)者內(nèi)心情感的關(guān)系,本文分為三個(gè)部分：一、線(xiàn)條在美術(shù)中的重要性二、線(xiàn)條的運(yùn)用與精神文化的聯(lián)系三、通過(guò)學(xué)習(xí)研究自己的特點(diǎn)并找到自己的發(fā)展方向。我們研究畫(huà)者情感的同時(shí)也促進(jìn)我們自己能畫(huà)出更多有精神內(nèi)涵的畫(huà)作。
[Abstract]:The French Beast painter Henri Matisse once said, "if the line is to the mind, and the color to the feeling, then you should draw the line first and wait until the mind is honed." It is only then that it leads the color to a rational path. " Line is a "image schema" which is full of aesthetic taste and emotion, and it is also a reflection of human's understanding of the objective world. Paul, a German artist. "take a walk with a line, that is, a line to express subtle feelings and delicate emotions," Kli described poetically. The essence of the line lies in its emotional meaning, that is, "let the line meditate on the let a line museo, follow the line to go line". For us, lines are regarded as magical symbols from an early age. Since graffiti began to accompany our growth, they have become a means for many children to express their inner world, and drawing lines has formed a good basis for children to feel about lines. By moving the tip of the pen on the paper, a line is formed, creating a variety of images that adults can't understand in the face of these images and lines. The children's way of painting creates different styles and features of children's line drawing. With the help of this picture, children want to communicate with others and let others know themselves. Some of the lines they draw seem to be simple but represent a whole of their own. Children of different personalities and ages have their own lines, some of which are rough, some elegant, some delicate and clumsy. What were their hearts like? Or what kind of thoughts do they want to express themselves? Based on the question we want to study, the relationship between lines and the inner feelings of the painters, this paper is divided into three parts: first, the importance of lines in art; secondly, the connection between the use of lines and spiritual culture; Through learning to study their own characteristics and find their own development direction. As we study the artist's emotions, we also encourage ourselves to paint more spiritual paintings.
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：J213

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本文編號(hào)：1810260