本文關(guān)鍵詞：受過美術(shù)訓(xùn)練的與原生態(tài)的兒童繪畫形式比較分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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2013-9-23 20:03 上傳

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傳統(tǒng)的美術(shù)教育以獲得繪畫技巧為目的，注重的是“知識的灌輸”。不管被教育者的知識、生理和心理、感情等的差異，只有一個目的：培養(yǎng)“畫家”(和藝術(shù)無關(guān))。在施教的過程中，心理和感情等因素被排除在外。接受傳統(tǒng)繪畫教育的兒童，美感發(fā)展很快，同時也使得這種關(guān)感陷入了規(guī)范和模式化的定型。這種傳統(tǒng)教育方式，使得****對兒童繪畫的自我表達(dá)和兒童的自我體驗產(chǎn)生了很大的干擾，甚至限制了兒童的心智成長和情感自由等很多發(fā)展因素。其主要特征表現(xiàn)為： 模仿或者代替、追求畫面效果、教授固定知識、超越兒童發(fā)展。兒童畫的現(xiàn)狀存在以下問題：“****化思維，顏色搭配講究，畫面一味追求飽滿，涂色均勻，勾線齊整，大多數(shù)是線描以后涂色，裝飾性極強。畫面表現(xiàn)形式多樣，專業(yè)味道濃”。這些所謂的兒童畫大多經(jīng)過了****的精心輔導(dǎo)，甚至干脆就是代筆，離“原生態(tài)”已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)，如果以此作為研究兒童繪畫的藍(lán)本，無異于癡人說夢。再以此引導(dǎo)兒童美術(shù)教育，不但收效甚微，而且誤人子弟，即使提高了少數(shù)孩子的繪畫表現(xiàn)能力，那也是以犧牲大多數(shù)孩子的創(chuàng)造力、想象力，泯滅童心童趣為代價的，這就背離了美術(shù)教育的正確目標(biāo)。

                                          ——節(jié)錄論文《受過美術(shù)訓(xùn)練的與原生態(tài)的兒童繪畫形式比較分析》

創(chuàng)意美術(shù)是表達(dá)性、區(qū)別于一般技巧性的、特別強調(diào)創(chuàng)造性的、保護和發(fā)展孩子愛美術(shù)天性的課程。創(chuàng)意美術(shù)更注重孩子原生態(tài)的藝術(shù)創(chuàng)作發(fā)揮，通過兒童自己動手，將自己內(nèi)心的想法表達(dá)出來，而不是壓抑自己，模仿別人。課程通過使用不同的材料、創(chuàng)作方式讓孩子體驗各種不同的美術(shù)形式，從平面、立體、視覺、觸覺等方面去感受造型的魅力，，并讓孩子參與到材料的準(zhǔn)備當(dāng)中，對創(chuàng)作過程有一個完整的圖景，并體驗到一個完整的過程，而不是完全被安排或被動的接受。

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活動時間：2013年9月24日下午18:30-19:30

活動地點：芙蓉漢城二期25棟2單元202（游泳池對面涼亭那個單元）進入小區(qū)在門衛(wèi)處需要登記一下信息。

活動流程：簽到

               活動簡介

               紙皮畫創(chuàng)作

               結(jié)束、交流、回家

活動名額：10個家庭,3歲以上的孩子

活動收費：免費

報名方式：采取短信報名的方式

               短信報名：為便于核對，請用格式——小孩姓名+人數(shù)

              報名電話：18281528959（銳麗老師）

注意事項：

  1、請帶好身份證，進入芙蓉漢城二期小區(qū)時進行登記，并告訴門衛(wèi)找25棟2單元202

   2、活動期間請將手機調(diào)為靜音

   3、上圖為一些作品例子，紙皮只是一部分，一起吧還準(zhǔn)備有麻繩、紙繩，其他各種自然物品或綜合材料，各個家庭可以自帶一些，已形成自己的特色。此次活動為親子活動，創(chuàng)意畫需要家長與孩子一起完成，請注意與孩子合作哦。

交通提示：

  1、自駕：芙蓉漢城二期25棟2單元202（中心廣場面向富樂山右邊入口進入，建到芙蓉漢城游泳池往右有一個涼亭那個單元）

  2、公交：3路、16路、17路、20路、24路、50路、51路、56路、58路、69路、72路、75路、801路在公汽司加油站下，進入芙蓉漢城中心廣場，面向富樂山右邊小區(qū)為二期。

  本文關(guān)鍵詞：受過美術(shù)訓(xùn)練的與原生態(tài)的兒童繪畫形式比較分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。